家长必读：专家解读家长可分为哪四个级别?

看见这个标题你是不是感觉疑惑呢?家长还可分级别，而这里的级别是指父母在教育意识与教育行为上的级别，接下来不妨和小编一起来看看专家解读家长可分为哪四个级别，家长可根据分析来了解自己属于哪个级别的。具体如下：

做了这么多年的家长，含辛茹苦抚养孩子，您知道自己是哪个级别的家长吗?我们这里强调的级别，不是指父母身份、地位的差别，也非职位、职称上的区分，而是指父母在教育意识与教育行为上的级别。

家长可以分哪些级别?各个级别的家长都有啥不同?做父母，您是哪一级?听听北京四中语文特级教师连中国在他的专著《唤醒生命——每个孩子心中都一个巨人》中，怎样说吧!

家长分四级，你是哪一级?

一、照顾级父母

◆含辛茹苦的大多数

这一类型的家长将主要精力投入到孩子的膳食营养、健康保健等生活层面的看照料上，满足于实现孩子在饮食、健康、服饰、玩具、用品、娱乐等方面的需求，这些行为构成了“家庭教育”很重要的内容。

这一类型的家长最为看重的是，在自己的悉心呵护下，孩子吃得饱穿得暖，长得惹人疼爱、干净清爽，当然身体也茁壮结实。

如家中的孩子主要是由老人照看长大，产生这种情况的几率更大。隔代人似乎更愿意在生活照料的层面上贡献爱心。这样，对孩子“养育”的职能渐渐变成了单纯的养，“育”的职能就在无尽的关爱中被弱化掉了。

我们经常会在学校门口见到这样的场景：

上学时，父母一定会说：多喝水，把带的苹果吃掉!

放学后，父母一定会问：今天午饭吃什么?如孩子说不好吃，父母亲一定会补一句：晚上给你做点好吃的。

……

孩子渐渐长大，父母突然有一天发现自己的孩子与别人家的孩子差距很大，责怪、批评、指责都很难将这种差距弥补，于是他们只能沉重地认为：自己的孩子“先天”就比别人差。似乎一切都难以挽回、难以补救，只能维持现状。

◆“照顾级”算不上高阶段

对孩子物质需求的照顾是爱最直接最本能的表现，也最容易操作。当教育被照顾代替，孩子内部生命系统、思想系统、精神系统的开掘与发展就被轻易忽视掉。

人，不仅仅是个生物的人，是个衣食住行的人，是个身体健康的人，更应该是一个富含理想的人，热情坚定的人，有精神生活的人。孩子内部系统不畅通，无聊、烦躁、不安、空虚等问题就会接踵而来。

不能建设与影响孩子精神世界的父母，算不上高级阶段的父母。

二、补救级父母

◆“补救”总是有点迟

这一类型的家长对孩子的成长缺乏长期、系统、全面的规划。刚开始漫不经心，走一步算一步，出现问题了，才开始奋力扑救。大火一熄灭，一切又回到原来的轨道上。诸般情景，生活中几乎天天都在上演。

升小学要考跳绳，眼看着孩子还不会跳，便赶快报一个训练班，一期训练下来，终于学会了;

上小学，孩子的数学成绩不好，赶紧抓紧时间请家教，上补习班，还好，总算补上了;

体育会考要不合格了，每晚练习，终于及格了;

高中阶段学习又亮出红灯，辅导班、一对一授课纷纷上马，孩子走马灯似地来往于学校和教育培训机构之间，但怎么突然间没了效果?成绩没有提升反而继续下滑，更严重的是精神也开始萎靡不振，干什么都不起劲。

孩子为什么突然间一下子就失控了?父母慌了手脚，心理咨询、查阅资料、请教专家，办法一下子全都失灵了。

◆“消防队”式教育法不算高阶段

仔细分析不难发现，这一类型的家长在孩子教育过程中就像消防队员一样，哪里出现了情况就奔向哪里，然后再采取补救措施。然而救火只能灭火，却不能防火;补救的只能是漏洞，却不能消除隐患。一时的补救也许会有暂时的效果，但生命的隐患并未得到真正关注与及时消除。补救级的家长往往关注孩子的“果”，没有深入关注到其中的“因”。

教育孩子，也是事业。不能规划孩子，做细致深入、系统执着教育工作的父母还不能达到高级阶段。

三、模仿级父母

◆失去自我的“模仿级父母”

这一类型的家长对孩子的未来有美好虔诚的期待，但对于如何实现，往往缺乏针对孩子个性特征的切实想法，更缺乏具体操作步骤。对孩子的教育基本上是受身边人的影响与牵制的。

邻居家小孩学跳舞，自己也学;同事的孩子在少年宫学绘画，自己也画。一样不能少，一样也不敢少。报纸上宣传有一种独特的方法可以培养思维，于是便火热报名;英语(精品课)不学可不行，于是“新概念英语”、“剑桥英语”一定要考级;孩子同班同学进行了一对一的补习，于是自己的孩子也要走进各种教育培训机构。

◆“模仿教育”不是好教育

这一类型的家长在模仿中进行着教育。模仿朗朗，模仿李娜，模仿姚明，模仿刘翔，模仿丁俊晖，模仿马云……其实，许多名人的成功不易模仿，也无法模仿。

一味模仿别人的教育方式去塑造孩子的教育，不是好教育。模仿型的父母，还没有达到高级阶段。

四、构建级父母

◆“构建型”父母是啥样

他们从生活起居、行为习惯，到理想目标、思想意识用心去影响孩子。

他们心中有着明确的教育目标，有着较为系统全面的教育计划，这一类型的家长普遍有着较为坚定的教育信仰。