西南医科大学
西南医科大学
性质 :
属于 :四川省教育厅
高校类型 :医药类
学历层次 :普通本科
招办网址 :http://zsxxw.swmu.edu.cn/
招生电话 : 0830-3161658
电子邮箱 :zs@swmu.edu.cn
学校地址 :四川省泸州市忠山【查看地图】
- 学校概况
- 师资力量
西南医科大学概况
西南医科大学建于1951年,1993年成为硕士学位授予单位,2001年开始联合培养博士,2004年起开展留学本科生学历教育,2010年获准设立博士后科研工作站,2015年更名为西南医科大学。
学校占地2011亩。在校本科生、研究生、留学生18000余人。现有专任教师1000余人,其中博士300余人,正教授近300人,副教授300余人。拥有“长江学者”讲座教授、国家“百千万人才工程”第一、二层次人选、“新世纪优秀人才支持计划”入选者、四川省“百人计划”“****”“国务院政府特殊津贴专家”“四川省学术技术带头人”高层次人才60余人次。硕士生导师 616 人,博士生导师22人。
学校以医学为主,涵盖理学等7个学科门类,有硕士学位一级学科授权点7个,硕士专业学位授权点7个,28个普通本科专业,其中国家特色专业3个,省级应用型示范专业3个,双学位专业5个。2014年学校被列入四川省新增博士学位授予单位立项建设规划,2016年被列入立项建设单位,临床医学是ESI排名全球前1%学科。承担了“教育部第一批临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革”等4个国家级人才培养模式改革项目;近2届教师获省部级教学成果奖10项,其中一等奖3项;教师发表教研论文700余篇。
学校有教育部重点实验室、国家级博士后科研工作站等12个省部级重点科研平台,有省级大学科技园1个,省、厅级科研团队18个,是“四川省心血管疾病防治协同创新中心”牵头单位。
学校不断加强对外交流与合作,先后与美国、英国、澳大利亚等23个国家建立了国际科技合作交流关系。举办了“中国酒城国际心血管研究高端论坛”“肿瘤医学高端研讨会”等国际学术会议。先后为巴基斯坦、印度等国培养博士后、研究生和本科生近450人,通过科研交流与人才培养推动“一带一路”建设。
学校是四川省依法治校示范学校、四川省高等学校教育信息化示范学校。图书馆是四川省自动化、网络化建设优秀图书馆。
3所直属附属医院服务川滇黔渝结合部近4000万人民健康,在“5•12地震”、抗“非典”等特大突发公共卫生事件中发挥了不可替代的作用,多次受到各级政府的表彰;其临床科研成果均在全省或全国范围推广应用,是西南四省结合区域的省级医疗中心。
学校牢固树立以人为本、人才资源是学校第一资源的观念,积极推进人才强校战略,尊重知识、尊重人才,不断提升师资队伍的综合素质,以培养造就一大批具有创新精神、创新能力的学术、技术带头人和骨干教师为重点,不断深化内部管理体制改革,建立健全促进教师资源合理配置与开发利用和优秀人才成长的有效机制,努力建设一支结构合理、数量充足、素质优良、富有活力、适应学校事业发展的高水平教师队伍。
学校有专任教师一千余人,其中具有硕士及以上学位的人员超过70%,具备高级职称的比例超过50%。有国家“百千万人才工程”第一、二层次人选1人,享受国务院政府特殊津贴专家30人,全国师德先进个人1人,全国优秀教师3人,教育部“长江学者”讲座教授1人,教育部“新世纪优秀人才支持计划”4人,四川省“百人计划”引进人才1人,四川省学术技术带头人10人,四川省教学名师5人,四川省师德标兵1人,四川省教育系统优秀教师8人,四川省优秀青年教师标兵1人,四川省有突出贡献优秀专家23人,四川省学术技术带头人后备人选88人,厅局级和市级学术技术带头人及后备人选148人。学校另有临床教师一千余人,他们具有硕士及以上学位或中级及以上职称,在三所直属附属医院实际承担着临床理论和实践教学的任务,他们是我校临床教学工作的一支重要力量。
今后,学校将进一步加大师资队伍建设力度,建立健全充满生机与活力的人才工作机制,构建较为完善的人才引进、培养、发展机制;使学校师资队伍建设、学科专业建设、科学研究、社会服务等各方面工作得到进一步加强;形成鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的运行机制和良好氛围;构建一支素质优良、结构合理、师德高尚的师资队伍。
西南医科大学各省录取分数线
- 北京
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- 江苏
- 浙江
- 安徽
- 福建
- 江西
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- 新疆
- 理科
- 文科
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
最高分 | 平均分 | 最低分 | 省控线 | 录取批次 |
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-- | -- | 475 | 432 | 本科二批 |
西南医科大学专业录取分数线
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- 宁夏
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- 理科
- 文科
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- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
专业名称 | 最高分 | 平均分 | 最低分 | 最低位次 | 录取批次 |
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