银川市兴庆区新水桥回民小学

　　大新镇新水桥回民小学和兴庆区回民二小参加“城市+农村”捆绑发展模式，城乡捆绑发展组兴庆区回民二小与新水桥小学教师拜师结对、农村教师到城市学校轮训一周、城市学校送课下乡跟踪指导；两校社会实践活动交流深入开展。两校少先队大队联合开展了“城乡体验一日行活动”活动，并长期互通书信，进行交流；两校成功开展“纸鸢随风舞，亲子共迎春”风筝节活动；在加强学校语、数学科的交流外，针对农村学校“小学科”无专业教师的现状，及时做出音乐教师“送培下乡”活动决定，兴庆区回民二小每周派一名音乐教师到新水桥回小进行为期一周音乐教学及培训活动。两校编写礼仪课本，从规范学生日常行为习惯入手，积极探索两校“礼仪教学一体化”机制。 一是明确目标引导方向。兴庆区教育局制定了《开展学校联合发展试点工作实施方案》、《学校联合发展“共同体”工作规程》和《学校联合发展工作考核细则》，都明确规定了“共同体”在学校管理、德育工作、教学教研、教师培养等方面具体的目标任务，对联合发展起到了引导作用。二是落实制度强化管理。教育局成立了领导小组，召开了动员会，建立并落实了定期调研督查、定期汇报交流、定人包组指导制度，各个“共同体”内也建立了校长联席会议制度和领导小组工作例会制度，以制度保障了工作的扎实开展。三是考核奖励激发动力。依据《考核细则》，通过量化打分、调查问卷、座谈会等形式，对联合发展工作进行年度考核，并由兴庆区政府对评出的一、二等奖各奖励5万元和3万元，极大地调动了“共同体”开展工作的积极性和主动性。