国学教育导读

　　近几年国学的兴起，实在是一件值得庆幸的事情。国学的兴起，既是大势所趋，又有环境的倡导！

　　大势所趋

　　随着中国改革开放30的经历和总结，人们发现在经济大发展的同时，而精神世界却变得愈加空虚。在经济的浪潮中、在“金钱”意识中，迷失自我，渐渐被丰富的“物质欲望”所左右，人们的生活动力，变成了为满足不断膨胀的“物质欲望”而努力！人们在不断的抱怨中，不断的进行着！

　　好在有“不断的抱怨”，当这种抱怨在不断的积累中，并汇集成一种“思变”的洪流时，大势所趋便将形成，这就是“历史”，这就是千古不变的“历史规律”！环境倡导

　　当我们在刚刚过去的2009年，迎来了建国60周年和改革30周年的庆典的时候，我们还发现了在庆典的幕布上，还映射着孔子2500年诞辰和中华五千年的文明。回首2009年，国家领导人多次、多场合提出了“文化立国”的新的战略思想，无不是顺应了大势所趋！顺应了中华五千年的文明！顺应了中华五千年的历史！

　　大到国家，小到一些社会团体，都在或强或弱的倡导着这一“历史强音”！国学文化，无论你认可与否、无论你如何评说，她都遗承在每一位“中华人”的血脉中和思想中！国学的兴起，是否是一种复古或复兴？其实不然！她有很强的时代声音！

　　其一、我们的国学是将“人性的文化”，是将亘古不变的人性的。几千年的历史，由其贯穿相承，现在与未来也必将由其贯穿。“人之初，性本善；性相近，习相远。。。。。。”难道说在现在或未来几千年这句话就错了吗？其二、国学对于现代人而言，从成人读国学讲，可以填补时代造成的精神空缺，指引生活。从儿童读国学将，可以开启智能，为儿童成长埋下智慧的种子！国学与潜能教育

　　国学教育对于现代儿童的教育，不在于表面的形式（如穿汉服、伏几案、座蒲团等），而重在于“读”国学这种教育，有很强的现实意义！

　　1、 可以增强孩子的定性，有限的改进现在孩子的好动、注意力不集中等问题。

　　2、 可以培养孩子的阅读兴趣，现在孩子喜欢看电视，而不喜欢看书的居多，国学中拗口的文字，都能朗朗上口，白话文的儿童故事。自不必说；几千字的国学，朗朗上口，百十字的白话故事，自不必说。

　　3、 培养孩子对文字的理解和领悟能力。虽然孩子读不懂国学的内容，但是并不代表着孩子的领悟力，4岁有4岁的领悟力；5岁有5岁的领悟力。4岁读过国学的孩子，就比同龄孩子对语言和文字的理解能力强得多。

　　4、 也是最重要的一点，读国学，可以大大提高儿童的记忆能力。几千字、上万字的古文装在脑子里，出口成诵！其对儿童潜质的影响不可估量，孩子一生的智慧之门，就此打开！记忆、语言表达、理解、逻辑分析、写作等等都有大幅提升！与众不同！

　　5、 深远的文化教育，为孩子的将来埋下人性的智慧的种子！现在不懂不要紧，不明白不要紧，孩子会一天天长大、会一天天明白、会一天天领悟！这是孩子一生的造化！是取之不尽、用之不完的智慧！不要再用狭隘的眼光，来看待祖先几千年的智慧！！儿童读国学会不会忘

　　孩子现在读了，等以后都忘了还有什么意义呢？在此举一个大家都知道的例子：老年人往往能记起儿啼时得事情，却记不住昨天的事。这一现象就印证了儿童的记忆模式，是一种深层记忆、一种右脑的图像记忆模式。

　　孩子现在会背，有可能过了半年或一年，背不出来了，但这并不是我们成人仪式中的“忘了”，只要再看上二、三遍，记忆会马上被唤醒，重新想起来！这就是儿童记忆所擅长的右脑深层图像记忆。

　　另外，在日常生活中，遇到一些事情时，孩子会与国学中的话进行比对，提高参悟能力，增强理解力。儿童读国学，有国学护身， “扶正道、形正气”！“开启智慧之门”！ 陪伴孩子每一天的成长，望子成龙、望女成凤就不仅仅是一种美好的愿望了！

　　只要我们去做！就一定会有收获！