东胜区第二幼儿园

　　东胜区第二幼儿园始建于1958年，是一所一类甲级幼儿园。园所占地面积为2350平方米。总建筑面积为3618平方米，教学用房2573平方米，生活用房268平方米，其它用房777平方米。设有“音乐室、美术室、蒙台梭瑞活动室”三个功能教室。园内共有教学班16个，大班5个，中班5个，小班5个，托班1个。幼儿人数共640人。2001年接收原羊场壕幼儿园为二幼的分园。分园现占地面积990平方米，建筑面积150平方米，其中教学用房132平方米，生活用房18平方米，部分生活用房和办公用房在周边租赁。全园有4个班，共有幼儿150人。

　　东胜区第二幼儿园最大的优势资源就是有一支吃苦耐劳、好学敬业、永不服输的教师队伍，靠着一代代老教师的传帮带，这种精神得到了很好的传递和发扬，教师良好的职业道德和扎实的专业基本功，多年来倍受家长和社会的好评。全园教职工共91人。其中正式教师56人，聘用教职工35人。教师学历达标率100%。现有中教高级教师2名；小教高级教师20名；自治区级教学能手2名；市级教学能手8名；东胜区级教学能手12名。

　　2004年9月，根据二幼的发展需要，提出了建立新秩序，形成新理念，塑造新教师，积淀新文化的办园思路；确立了“为了孩子的健康、成长、幸福，教给孩子一生有用的东西”的办园宗旨；明确了“抓关键，打基础，建立开放的、多元的能引领地区幼教事业发展的示范性幼儿园”的办园总体目标，制定了基本办学目标：1、使幼儿在自然、愉快的状态下，获得初步的生活、学习、与人相处的有益经验，体验读书的乐趣，感受艺术的魅力，享受自然生活的愉快，在孩子起步阶段，为其奠定终身发展的基础。2、实现教师队伍的专业化成长，使教师能以真诚、平和、踏实、上进的心态投身于教育工作之中，为教师搭建发展、成功的舞台，体验育人的乐趣，获得精神的满足，成就充实、幸福的人生。3、积累办园经验，建立早期教育基地，促进地区幼儿教育事业健康持续的发展。并结合幼儿园的实际，按照时间、项目进行分解，建立了幼儿园发展目标体系，全面树立以幼儿为本，为孩子一生的发展奠定基础的思想，坚持合理利用各种有效资源，完成《幼儿园教育指导纲要》的目标要求，在服务家长、服务社会的过程中获得健康持续的发展。

　　通过积极探索建立了符合二幼办园思路的管理模式，以目标、监控、检测三个子系统为主的管理框架，包括逐级分解并运作的目标体系，以工作制度、岗位职责以及相应的岗位运作模式为主的监控体系，以日常工作为主的考核监测体系。科学的管理取得了良好的效益，工作有序，行为规范，岗位明确，人际和谐，搭建了促进全体教师获得发展的平台，实现了最佳的人员组合、自动化的工作互补、低成本高效率的工作模式，幼儿园进入持续健康稳定的发展。

　　实行了分权管理。按照业务和常务把幼儿园的基础工作分为两大类。业务负责保教工作、教师队伍建设、教科研工作、家长学校工作。常务负责办公室工作、总务室工作、勤工俭学工作、保健室工作。分别由业务园长和常务园长直接负责改进提高所分管科室的工作并承担相应的责任。科室负责人实现了职责权统一，在自己的工作范围内放手工作，明确职责，建立工作规范，形成工作标准。

　　全面实行了教师队伍人事制度改革。进行人员的优化重组，建立了以自主评价、自我管理为核心的较为完善的教职工分级管理体系和评价体系；实行了教师、保育员、厨师分级管理。为实现教师主动工作建立了机制保障。

　　教师的成长不是某一种方法的效果，是一种系统的、综合的效应，全面地思考、策划、运作是我们所采取的办法。一是学习习惯的形成，二是学习氛围的营造，三是学习方法的改进。教师除公共学习外，班主任、骨干教师、新教师的学习都有侧重。现已形成的园本培训教材包括：《纲要》解读、教师修养、专业化成长、幼儿园基本制度解读、技能技巧、家教经验、环境创设、多元智能创意课程的理论与实践、幼儿听读游戏识字教学法等等，从理念到方法，从实践到经验的提升，逐步形成了教师系列培训体系，在园内、园外都发挥了非常好的效果。保教工作严格贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，努力实现日常生活中幼儿保育教育工作的和谐统一。以多元智能创意课程为主体，在实践中形成良好的幼教理念，并将蒙台梭利教育、听读游戏识字、中华传统教育以及民族特色教育与其有机结合，积极尝试形成有效落实办园宗旨的园本课程体系。教科研工作是二幼以及教师专业发展的核心，开展以解决问题为主、以教育实践为基础的教学研究。承担了全国教育科学“十五”规划重点课题“课程资源开发和利用的研究”，子课题“幼儿素质教育——主体探究活动课程资源的开发和研究”经中央教科所专家验收结题。16位教师的教学成果给予认定。

　　为实现地区示范性幼儿园的办园目标，全面推广良好的理念和做法，一方面主动走访民办幼儿园、旗县幼儿园，在推广中建立互动合作关系，2006年，主动协助教体局承担了民办幼儿园教师的培训，取得了良好的效果；另一方面在家长学校中引导家长的观念，并将讲座办到小学的家长和老师中，为我们的教育积极营造良好的社会环境。建立良好的后勤服务体系。以办公室、总务室、保健室为服务职能科室。各部门充分体现先行性、服务性、全面性的特征。做好期初的各项准备工作，提前制定各类办公用品、日常用品和食品以及相关的调料品的采购计划，采取切实可行的措施，使各项复杂琐碎的工作按一定的程序有条不紊的进行，提高了工作效率。

　　二幼整体办学成果，不仅体现在以上几方面，同时也获得了不同程度的奖励：2003—2004年度督导验收评估获幼儿园组一等奖，2004—2005年度获家长学校先进集体，2005—2006年度督导验收评估又获一等奖，2005年11月被评为东胜区教育科研先进单位，2006年由一类乙级幼儿园晋升为一类甲级幼儿园。

　　近几年，教师的教学研究能力与总结能力有了很大的提升，从2004年以来，全园共获国家级论文29篇、课堂实录及教学设计20例。自治区级论文、教学设计及课堂实录28篇。东胜区评选的“案例分析、优秀教育笔记”38篇。2006年8月，在“在借鉴多元智能理论促进幼儿园课程资源开发与教师成长”课题研究实践中，被授予内蒙古自治区实验示范幼儿园称号。