“煮面条”考题意在考察学生什么？

最近，浙江大学新生测试题“湿面条和干面条谁煮得时间长”引起人们的关注，这个题目“碾压”众学霸，那“煮面条”考题意在考察学生什么?引发什么值得思考的方面呢?下面和查字典小编一起来关注下具体的情况，看看“煮面条”考题意在考察学生什么?

浙大新生测试现神题大妈都会的题“碾压”众学霸

日前，在浙江大学紫金港校区的田径场上，244名准新生开始了他们大学的第一场考试。能考上浙大的同学，已是今年高考中脱颖而出的佼佼者。若还能拿到代表浙大精英教育最高水准之一的竺可桢学院选拔“入场券”的，则可称得上是“学霸中的战斗机”了。前年，一道“番茄炒蛋怎么做”的题目，考蒙了不少学霸。而今年的试卷里，神题也不少。例如让学生来选择湿面条和干面条，哪种需要煮的时间更长?分别需要怎样的火候?(8月17日《今日早报》)

从选拔方的目的来说，这些奇葩考题都是意在通过测试选拔出“知识掌握更综合、深入的学生”，换言之，不要书呆子。通过设置生活常识相关的试题，当然可以考查一个学生是否善于思考和观察，是否有宽广的知识面以及理解能力，但问题是，这些堪称“奇葩”的测试题，知悉了“番茄炒鸡蛋怎么做”，或者说如何煮面条，并不能反映出任何独立思想性，它们都只是一种生活经验。

要推行通识教育，帮助大学生重视日常劳动，的确需要学校的努力，但这不是靠一个考题来改变。特别是这样一场选拔性考试，以此而作为考题，并不能真正考查出人才，古往今来不少学者，都或多或少缺少某种生活经验，牛顿想煮两个鸡蛋却由于思考太出神煮了自己的怀表。按照浙江大学某学院的命题理念，是不是连入围的资格都没有?

所以，“煮面条”考题意在考察学生什么?其实是考察学生是否重视日常劳动，是一种生活经验，面对一场选拔性考试，并不能真正考查出人才。

【“煮面条”考题意在考察学生什么？】相关文章：