专家揭秘：为什么中国人总是记不住英语单词
为什么中国人总是记不住英语单词？一个网友留言：“我现在都大三了，可我的英语词汇量也不过3000。四级过了两次了，每次都在40分左右。我询问过了好多人关于英语学习的方法，大多数人都建议我多记单词，于是我就整天的记单词，可是我发现，我的词汇量还是那么一点点。我还要考研，英语必须的学好，请大家帮帮我想点办法怎样才能最有效的多记一些单词。谢谢!!!”
那么，为什么中国人记不住英语单词?这种历史顽疾能不能在现代社会找到答案——当然可以!
汉语拼音的先入为主，让中国人误解了英语单词很多年。中华汉字，博大精深，但是苦于大量汉字缺乏表音能力(比如：“大”字的字面结构无论如何与其发音[da]产生不了任何瓜葛)，国人一直在寻找给汉字注音的方法。公元1958年，第一届全国人民代表大会第五次会议正式批准《汉语拼音方案》，当年秋季开始，《汉语拼音方案》作为小学生必修的课程进入全国小学生的课堂。于是，很长一段时间内，中国人是在正式学习英语单词好几年之前就先以汉语拼音的方式接触了拉丁文26个字母，这种先入为主，直接干扰了后来他们对同样是由拉丁文字母组成的另一个有机的符号系统——英文单词的正确认识，进而导致了将两者混淆视听。比如，小学一年级的我们，在书本中汉字“玻”的头上看到了“bo”两个字母，这两个字母是没有任何实际内涵的，它们只是为“玻”字拼出一个类似的声音而已。它们与“婆婆”里的“po”也没有任何逻辑关联——“婆婆”不一定是“玻璃”对吧?所以汉语拼音的本质就真的只是一个个独自存在的“拼”合的声“音”。然而，英语单词可绝对不是这样的，我们知道英语单词叫做“word”，你可知道每一个“word”里面都有一个“world”?英语单词中动词“bore-钻孔”里的“bo”也是两个字母，但它俩可不仅仅是一个声音，那可是模仿着另一个名词“pore-孔、小孔”的“po”而创造的兄弟词汇，“p”是清辅音字母(发音时声带不振动)，出现在相对应的名词中;“b”是浊辅音字母(发音时声带振动)，出现在相对应的动词中，这一点可是英语单词大大的规矩，就好像名词“advice-建议、忠告”和动词“advise-建议、忠告”一样(c发清辅音、s此处发浊辅音)，就好像名词“proof-证据”和动词“prove-证明”一样(f清辅音、v浊辅音)就好像名词“pipe-管子”和动词“imbibe-吸收”一样(p清辅音、b浊辅音)，等等。单词是有逻辑的，拼音是无内涵的，单词和单词之间是有血脉相连的，拼音和拼音之间是彼此孤立的。找到相关联的成对儿单词组合记忆，利用其中一个相对熟词去捆绑记忆另一个陌生词汇，正是事半功倍!而，无数的中国人却误以为英语单词和汉语拼音是“差不多的东西”，于是放弃了学习英语单词时的逻辑思考，放弃了去琢磨英语单词里的“所以然”，对英语单词所能掌握的信息只有一个空洞的读音，便只能无奈地选择死记硬背，更可悲的是死记硬背那些本是用来检索单词的、从A到Z音序排列的单词表!真是要被后世的子孙贻笑千年了。
汉字和英语单词造字时不同的游戏规则让中国人恐惧了英语单词很多年。
天下事物，一分为二。
汉字，长于表义，拙于表音;英语单词，恰恰相反。
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