高三班主任：那些陪伴我们走过高三的人
高三，基本上都是我们要经历的或者是已经经历过的，不知道大家对高三的小伙伴们，谁的印象最深，或者说还有谁记得我们亲爱的班主任，他们轮回着不变的高三生活，和一届又一届学生们体味其中的酸甜苦辣，带领他们跨过高考，走向新的彼岸。
“高考是一件好事，让学生们有了目标”
12月23日，和每个工作日一样，傅其春6时30分起床，6时55分出门，7时15分，准时出现在兰州一中高三(十一)班门口。
“今天检查化学和数学作业，同学们把作业都拿出来。”早读时间，当班主任的傅其春大多数时间是在检查作业中度过。在这所重点中学，学生们都比较自觉，能按时完成作业，偶有个别同学没有做完，傅其春会让他当天再补上。有两个学生迟到了几分钟，她说句“下次注意”，就让学生坐下了。
7时30分，还有一个同学没来，傅其春掏出手机给学生打了个电话，路上堵车了，她挂断电话，继续检查作业。7时50分，第一节课开始，傅其春抱着收好的练习册，回到了办公室。办公室并不宽敞，七八个老师一起办公，桌上推满了练习册和各种试卷。
傅其春指着这些练习册说：“现在高三学生的生活里只有这些了，学习是他们唯一的目标。”对于高考，她一点儿也不反对，甚至觉得是一件好事：“像他们这么大的孩子，如果没有了高考，他们去干吗?有了高考，才有了目标，有目标是多幸福的一件事儿。”
这是傅其春上班13年来，第5次带高三，一轮一轮的学生进入高三，一轮一轮的学生离开学校，她看着学生们长大、成熟，自己也从当初懵懂的大学毕业生变成了孩子的母亲。这让她对自己的工作有了越来越多的思考，对学生也有了更多的耐心和宽容。
在百度贴吧里，以前她教过的同学这样评价她：“傅其春是个挺有意思的老师。”在网上一篇《兰州一中高三(十一)班经典语录》的博客里，记录下了傅其春上课时一些“有意思”的话：“氨气能点燃吗?要是氨气能点燃就好了，把那些在厕所抽烟的都炸了”、“这个投影仪还要冷静一会儿才工作吗?”
“90后的大部分孩子，很傻很天真”
9时50分，第三节课铃声响起，傅其春戴好耳麦，拿着书走进教室。教室大、学生多，这个小型扩音器能让最后一排的学生都清楚地听到老师的声音。一个学生还在低头吃早餐，傅其春指着他笑言：“快给他拍照片，放到网上去，‘人肉’看看，谁上课偷吃饼呢。”这节课讲“烯烃”，学生们认真听着，傅其春站在讲台上，讲得忘我，和学生们频繁互动。
下课后，几个同学陆续拿着练习册来问题，傅其春一一讲解完，发现一个男生戴着耳机听歌。学校禁止在校园里带耳机，傅其春问他：“你怎么带着耳机呢?”男生赶紧收起来，笑着说：“您就假装看不见嘛。”傅其春说：“那不行，上次怎么说的，谁带耳机就埋到花盆里。”一个同学哈哈大笑着，把窗台上一个小花盆端到了那个男生面前：“埋吧埋吧，不要客气。”另外一个男生看到花盆，赶忙把两盆绿萝挪到能照到太阳的窗台上。这是他有次迟到后，傅其春“罚”他买的花，并负责照看好。这个男生就很细心地照顾着两盆花，每天浇水、晒太阳。
“你看这些孩子们绝大多数都很单纯，真的是很傻很天真，就是家里、学校两头跑。不是社会上所说的那样，90后怎么叛逆、非主流了，根本不是他们想象的样子。”有几次，傅其春晚上和朋友们出去，吃完饭后，大家吆喝着去KTV、酒吧，她着急回家看孩子，不打算参加后续活动。朋友们打趣她：“你是不是怕在这些地方碰见自己的学生，不好意思呀?”
她逐渐发现，大家对“90”后存在偏见，总认为他们叛逆、追逐潮流、泡夜店、喝酒、斗殴等等。“其实学生们哪有这么多时间和金钱?晚上家长管着不可能出来玩，酒吧里一瓶酒几十块，学生们想喝醉也没钱。除非是不上学的孩子，才有可能晚上泡在那里。”
傅其春很不愿意给这些“90”后学生贴上这样那样的标签，谁都有年少时的青涩和莽撞，怎么能给一代人随随便便下定义呢?就如同以往社会对“80”后的偏见一样，认为他们是“垮掉的一代”，现在他们长大后，事实证明并不如此。“我们都经历过成长，偶尔一两个人所做的出格的事，不能代表一个群体，现在只是因为他们还很年轻而已。”
尽管傅其春和学生们相处融洽，但她也没有加入班里的QQ群，和学生们“打成一片”。以前班长拉她进入过班级QQ群，她不常说话，看学生们聊天，“我发现大家都不自在，就主动退群了”。就像父母进入孩子的朋友圈，孩子们肯定有些话不会讲、有些事有所隐瞒，不存在所谓的“无话不说”的老师或家长。
“只要你想通了，哪一天努力都不算晚”
高三的学生和教师，无可回避的一个大问题是——压力。傅其春坦言，虽然带了5次高三，但仍然很有压力。她的压力来自两方面，升学率、学生的紧张情绪。“升学率的压力其实好解决，我尽力了、学生尽力了，如果能取得好成绩，那皆大欢喜。如果不能，我也没办法，和同事们吐吐苦水也就过去了。”
爱笑、开朗的傅其春不愿意多说自己的辛苦努力，什么烦心事被她笑呵呵地开几个玩笑，就四两拨千斤地过去了。唯独学生的紧张情绪，让她有时有些担心。高三以来，经常有学生找到她，“求开导、求激励、求帮助，各种要求都有，学生们普遍压力都比较大。以前能考个大学就很好了，可现在，学生和家长们都希望考上‘211、985’，甚至北大、清华，压力怎么能不大呢。”
前几天，一个男生来找她，说自己特别想不通，努力了那么久，怎么付出和回报不成正比，明明那些同学没有自己努力，为什么还比自己考得好?这样的孩子在这所老牌重点中学很多，他们在进入高中前，大多都是各个学校的佼佼者，一路被鲜花和掌声送进来，到高三的最后时刻，却发现自己落后了，比不上别人了。这样的情绪很容易打击学生的自信，影响学习。
“人都是这样，付出和收获成正比肯定开心，一旦不成正比，就想不通了。”学生们的“想不通”，让傅其春担忧。她劝解这个学生说，你怎么知道他没你努力!你觉得你是一等用功了，可你并没有看到别人的用功，班里还有很多同学比你努力，成绩还不如你，对不对?面对学生的问题，她“见招拆招”，有时候，也觉得很无奈，事实上，很多事情并不是付出就有回报的。
批改作业时，一个学生找到傅其春，告诉她，自己本来学习不太努力，成绩一般，最近几个月幡然醒悟，好好学习了一段时间想“咸鱼翻身”。可每次考完试，发现提高不大，“每次我想‘咸鱼翻身’时，却发现总是粘锅”。傅其春被学生的比喻逗得大笑，她说：“别人这么久一直勤勤恳恳努力，你几个月就想翻身农奴把歌唱，天理何在?学习是个长久的过程，哪有一口吃个大胖子的道理。”她告诉学生，只要你想通了，哪一天努力都不算晚，“先不要和别人比，和自己比，上次月考60分，下次是不是能考个65分，下下次到70分好不好，给自己一个目标，慢慢来。”
“学生们聚在一起，不知道该干什么好”
上个月开班会，傅其春在黑板上写了几个大字：“关于朋友”。她想让学生们聊一聊朋友：“你喜欢什么样的朋友，你的好朋友是谁?他或者她的什么特质吸引了你，如果你想成为别人的好朋友，怎么做才会吸引人?”她让学生在纸条上写好朋友的名字和优点，再上台轮流发言、各抒己见。
纸条收上来后，傅其春发现学生们写的好朋友，特点大多是“真诚、热情、诚实、善良”等形容词。学生上台讲到朋友时，大而空泛，大多数人没有真实的感触。这让傅其春多少有些失望，她在总结时，希望孩子们能发自内心地想一想：朋友为什么和自己要好，你们之间有着怎样的默契和互动，是不是达成同样的共识，有着相同的兴趣、爱好。
学生们听得很认真，很多同学由衷地鼓掌，这让傅其春感慨颇多：“不是说学生们不和大家真心交流，不愿意说，而是他们真的不会讲自己的感触。”班会上，学生们更喜欢起哄、说俏皮话、无厘头，“深受一些电视节目的影响，娱乐一切”。
很多同学一天发好十几条微信，但面对面交流却不会。学生们聚到一起，不知道该干什么好，除了上网打游戏、偶尔看看电影、唱唱歌，实在没有其他的娱乐活动了。“这不是学生的问题，是整个社会的变化使然。这些学生基本上都是独生子女，没有兄弟姐妹，在家里不和同龄人打交道，也没有了过去大院里生活的伙伴，从小自己玩，没有特别密切的朋友，渐渐丧失了与人深层次交流的能力。再加上现在电脑、网络、智能手机急速普及，学生们更加依赖这些，更不愿意面对面交流了。
也正是由于学生们缺乏与同龄人、父母的交流，在网上也是碎片式、片段化的情绪发泄，心理越来越脆弱，经不得一点儿事。傅其春说：“脆弱”是她当老师十多年来，发现学生们越来越严重的问题。“学生们习惯了以自我为中心，稍微遇到一点挫折就想不通，抑郁或者沮丧久了，就成心理问题了。比如努力学习没考好的、父母离婚受不了的、中学第一名高中不及格的，各种各样的挫折都让学生们受不了。”
所以，傅其春不太赞同表扬式的教育方法，鼓励可以有，表扬尽量少点。锻炼学生经受挫折。
“不要把美好的初恋浪费在偷偷摸摸中”
前两天，班里一个男生的母亲找到傅其春，说儿子恋爱了，和一个女孩常常发短信到半夜，父母几近抓狂。她找来学生聊了一次：“恋爱这种事情，感情上你也许无法控制，但你行为上必须控制自己，不能随意放纵。”她劝男生，感情不要进展得太快，学会保护自己、保护对方，到家后、临睡前发两条短信就好。
对于学生们的早恋，傅其春不会强力打压。有些学生、家长找到她时，她会和学生谈谈，“正儿八经地说说恋爱这回事”，给他们讲讲吃醋、吵架怎么办，尽量引导学生控制好自己。
当然，傅其春并不主张高中生谈恋爱，她常常对学生说：“初恋多美好啊，一生就一次，干嘛要在偷偷摸摸中浪费掉。过早地谈恋爱会影响你们以后的恋爱观，再和对的人相处就不那么容易了。”有一次，她和班里一个男生在微信上聊感情，就像朋友一样聊了一晚上，最后道晚安时，男生说：“我怎么和我的班主任聊了一宿感情，太不可思议了。”
傅其春觉得，现在的孩子大多受青春文学、网络文学的影响，认为中学生就应该有个男朋友或女朋友，并不是真的喜欢某人。“很多男生说，我对她很好，送她上学，给她省吃俭用买礼物。可是，我问他，你真的有那种心动的感觉吗?他们总会难以回答。”她遗憾地说，等到这些学生真正长大，遇到了自己心动的那个人时，却没有了生涩、害羞的朦胧感，像个恋爱老手一样对女孩好，初恋就不知不觉地没有了。
给我们最亲爱的老师敬礼。
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