树立创新教育理念 给“新潮家长会”一点掌声
这两天，南京不少中小学结束了期中考试，按惯例，学校要开家长会总结上半学期的成绩和学习生活。11月15日下午，南京理工大学实验小学五(6)班举行了一场特殊的家长会。地点改在了食堂，参与家长会的人员除了老师和家长，还有全体孩子，大家一边包饺子，一边交流，其乐融融的气氛让家长和孩子都倍感轻松。校方称，这种新潮家长会如效果好将在全校推广。(11月17日新华网)
家长会应该怎么开?相信不少人心目中都有一个“模板”。对照模板来看这场家长会，当然让人眼前一亮：原来，家长会还可以这样开!在我看来，“包饺子”固然是这场家长会的一个看点，它的真正“亮点”或者说“价值点”，更在于其背后的理念创新：让教育更加人性化，更加尊重人。
社会的发展和教育的变化给当代的教师提出了更高的要求。过去我们的教育科学知识主要是教育一般理念和教学法，已经无法适应今天的时代教育的潮流，新世纪人才素质是什么样子?一是创造型、复合型、协作型三型共创硕果;二是信息敏感型、功能复合型、心有感激型人才走俏。如何培养高素质人才?要用21世纪教育理念上的新动向来审视教师的教育观、学生观、教学活动观。应该用教育教学活动的新趋势来改造以往的观念，树立创新教育理念，培养创新人才。
在现行教育环境中，家长会经常容易开成“报告会”甚至“点评会”，大部分参会家长都不轻松。这样的家长会，也很容易把老师变成“家长的家长”，报成绩、提要求、交任务、定目标，苦口婆心，也不轻松。至于学生，通常是提前放学回家了，等待他们的将是当晚的“会议传达”，弄不好还会被家长尅一顿。如此开会，不仅大家都累，更重要的是，家长和学生都是作为“被开会者”而存在，缺乏参与感、互动性与被尊重感。能够大大方方地把家长请进学校，大家一起包包饺子、聊聊孩子，气氛放松、姿态平等，在理念上是一个很大进步，值得鼓励。
曾有人打比方说，教育最应办成“传统农业”，而不应办成“现代工业”。原因就在于，教育是一项育人的工作，理应因地制宜、因材施教，保有一份对幼苗和土地的温情;而不该机械化、模块化、流水线化，缺乏个性色彩和人文关怀，这样的教育，无论对学生、家长还是教育者本身，都是一种难言之重。“包饺子家长会”受到各方欢迎，它的价值正在于一种示范：不按照老套路，其实也可以召开家长会，并且可以开得更亲切，更有成效。
沿着这样的思路，我们不妨继续思考：除了可以包饺子，家长会还可以怎么开?除了家长会，我们还可以破除哪些惯性思维，大胆进行教育创新?比如，例行升旗仪式上的“国旗下讲话”，每次非得慷慨激昂地宣讲些“大道理”吗?学校里开运动会，只能表彰那些拿到奖牌的运动员吗?我们的大小课堂，学生都一定要坐得挺直、不准有“小动作”吗?……只要目中有“人”，这些小事情其实都大有文章可做。
“苟日新，日日新，又日新”。教育最需要鼓励创新与创意，最容不得千篇一律、周而复始;让教育更加人性化、个性化，家长、学校和社会其实都可以做得更多、更好，而能够从中受益的，当然也不止于学生。
创新是人类社会生生不息、永远向前的动力，是民族兴旺的不竭源泉。一个民族能否自主于世界之林，能否位于科学技术的制高点，能否站在世界历史的潮头，关键在于教育的能力和创新的水平，而这一切又深深依赖于一个国家和民族素质教育、创新教育能否得以顺利实施。在迎接知识经济的挑战中，素质教育和创新教育将历史性地勇担其组织技术创新以及培养创新人才的伟大历史使命!
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