哈尔滨中考语文试题分析：重视积累突出能力考查
4日，哈尔滨市中考进入评卷环节。今日，2013年中考评卷顾问哈尔滨市初中语文兼职教研员、哈尔滨市市级骨干教师、哈尔滨市第六十九中学教师潘珠英和哈尔滨市初中语文兼职教研员、语文学科带头人、哈尔滨市第十七中学教师王琛作2013年中考语文试题分析。经分析，整张试卷重视语文积累，突出能力考查，引导阅读习惯。有利于推进新课程的实施，指导课堂教学，促进学生全面发展，有利于上级学校选拔学生。
本次语文评卷工作本着公平、公正、科学、严谨的原则，每位考生的每道题均由两位教师评阅，作文题如果两位老师给分相差5分，该作文则必须重新评阅。其他题均做到每道题0误差。
从学生的答题情况来看，考生在答古诗词默写的考题中，在三个方面出现了较多的错误，包括字形不规范、同音替换、随意添减字。考查识记、辨析、提取信息的题目得分高些，考查深度理解、综合运用和语言表达的题目得分低些。
两位专家认为，2013年中考语文试题在命题的思路和题目的设置上都遵循了《全日制义务教育语文课程标准》的课程理念和课程目标，针对不同层次、不同发展状态学生的实际情况，从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度全面考查了学生的语文素养。整张试卷关注知识积累、侧重考查能力、贴近现实生活、充满人文关怀，体现了语文学科独有的特点和情趣。
试题关注知识积累
积累是语文学习的重要途径，是形成语文素养的必要基础。积累与运用部分的前两道题分别考查字音和字形，引导师生注重基础知识的学习和基本技能的训练。
第3题考查学生辨析常见的语病，重视语言使用的准确、规范。前三道题每道题的错误选项和错误类型都不相同，有利于指导师生在今后的语文学习中总结规律，归纳方法；第4题从人、事对应的角度考查了学生对于课标推荐的阅读书目的掌握情况，有利于引导学生静下心来读书，读好书，读整本的书，有利于引导学生注意加强语文积累，扩大阅度面，增加阅读量，养成良好的阅读习惯。
第7题为默写题，考查学生对于古诗文中名篇佳句的积累情况，但考查的角度和对能力的层级要求不一样：(1--5)题考查的是记熟记牢原文的基本要求，而(6)题还考查了学生的理解能力，同时整个第7题还考查了学生书写正确、工整、规范的基本功；文言文阅读的前两道题考查了文言文学习中最基础的知识实词解释和句子翻译；说明文和议论文阅读中也考查了说明方法和论证方法等最基本的文体知识。1 2 下一页 尾页
考题侧重考查能力
今年的阅读题设计没有晦涩的学科术语，文体知识也涉及不多，但无论是对文章内容的理解，还是对问题的认识，都有丰富的思维含量，需要考生专心阅读，仔细体会。
在现代文阅读试题中着重考查了审题能力、提取信息能力、把握文章主要内容的能力、理清文章思路的能力、概括综合要点的能力和对人物情感的体验和理解能力，例如议论文阅读的第23题，就是一道综合性很强的试题，既考查了学生对文章观点的把握，又考查了对知识的灵活运用；既考查了语言运用能力，又考查了学生的情感态度和价值观。
内容贴近现实生活
语文学习要植根于传统，更要与时代和生活紧密联系，2013年的命题材料既有《岳阳楼记》这样的经典文章，又有散发着鲜活时代气息的精粹时文《海洋是未来的粮仓》、《改变命运的一分》和《谦和是一种力量》。这些精美的阅读材料，不仅在内容与形式上贴近学生的生活，符合学生的认知水平，也使学生在学习语文知识的同时，能从不同角度关注自我品格的形成、关注生活中的美好、关注社会、关注人类生存现状，对引导学生树立正确的人生观、价值观有非常积极的作用。
今年中考作文命题灵活开放，更贴近生活。特别是作文所提供的提示材料，都是跟生活密切相关的，学生可以选择自己熟悉的生活内容来写，这样的话，不仅有效地引导了学生观察生活、认识生活、感受生活和思考生活的习惯，还使生活成为语文学习的重要组成部分。本次作文在审题、选材和构思方面都有较高要求，有利于学生写自己对生活的独到认识和独特感受，便于抒发真情实感，同时也有效地避免了学生背文、套文的现象，对于引导语文教师平时的作文教学更有针对性和实效性。总之，本次作文命题考查了学生观察生活、记录生活、感悟生活、热爱生活的能力，成功地实现了对作文教学的引领。
试题充满人文关怀
今年的试卷秉承以往一卷三块的结构，分为积累与运用阅读写作三部分，设计科学合理，有利于学生答题。题干的陈述、答题的要求和提示，用语规范简洁，亲切温馨。第13题为什么说海洋是人类未来的粮仓中的着重号就足以说明本次命题真正做到了以人为本的人文关怀。
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