北京部分中小学:不改革，只能垫底；改，走出特色
《国家中长期教育改革和发展纲要（2010～2020）》颁布以来，教育改革已成为全社会的共识，顶层设计的各项改革试点正在自上而下如火如荼地展开。与此同时，一股来自基层、来自学校的自下而上的改革力量也在静悄悄地生长。
最近一段时间，记者在调查采访中发现，在北京，一些名不见经传的普通校、薄弱校，一些年轻老师正在自发进行着各种各样的改革尝试。这股改革的力量虽尚不强劲，但弥足珍贵，因为与自上而下的改革相比，自下而上的改革的动力更充足。
不改，只能继续挤压学生时间；改，追寻教育内部规律，彻底改变教学
首都师范大学附属密云中学前身是北京密云中学，建校于1951年，曾经是密云县最好的中学，后来由于多方面的原因，一度走入低谷。上世纪90年代，该校逐渐走出低谷，高考的本科上线率达50%。
但是之后，学校的发展进入了一个停滞期，无论怎么努力，成绩很难再提高。
我们仔细研究了学校发展的历史，找出了那几年学校走出低谷的原因。校长赵向东说。从上世纪90年代末到本世纪初的头几年，学校正好赶上了初高中分离、高校扩招，使学校获得了一个较好的发展时机；另外，学生成绩的提高还得益于延长了学生的学习时间，大量占用学生早、晚和假日的时间。
找到了那几年学校走出低谷的原因，也就找到了之后学校为何又停滞不前的原因。
我们常态的课堂是什么样的？是满堂灌。赵向东说，这种传统的教学方式在几十年前能行得通，因为那时的孩子有着强烈的通过学习改变自己命运的愿望。但是现在的孩子变了，他们不再需要用这种方式改变命运，当学生的内在学习动力没有调动起来的时候，简单的延长学习时间的方法只能在短期内显现出效果，但是，无法给学校带来高水平的发展。
密云中学是北京很多普通校的一个缩影。
北京是优质教育资源最为集中的城市，也是教育不均衡情况比较严重的城市。
不均衡带来的是择校热潮，进而造成的是生源、师资、教育投入等各个方面的不均衡。相应的，名校与普通校的社会声誉及教师成就感都有很大差距。
普通校想扭转乾坤，能想到的唯一出路就是提高升学率，但又碍于生源和师资都处于劣势，所以不得已采取了延长学习时间、加重学生负担的战术，学生、老师、家长则苦不堪言。
可事实证明，这条路走不通。
在优势资源越来越向名校集中的情况下，在巨大的生存压力下，以密云中学为代表的一些普通校迫不得已走上了改革之路。
赵向东介绍，在传统的教学模式中我们总是看到这样的景象：老师讲得津津有味，学生听得索然无味。考完试，老师就会指着卷子说：这样的题我们不是在哪天哪天讲过吗？学生不会，是学生不用功，不怨我。
学习是学习者自己的事情，教育的着力点是激发学生学习的积极性。赵向东说。本着这一出发点，密云中学进行了一场彻底的课堂教学改革，把课堂变为自主互助式的教学模式。首先选了8个实验班探索课堂教学最基本的结构和流程，然后逐渐固化自主互助式教学的最基本模式：设定学习目标、点评导学案、互帮互教、导入合作学习、学生展示、点评质疑。
这样的教学模式建立在学生课前自学的基础上。因此，教师的备课首先要从备导学案开始，学生要在导学案的指导下进行自主学习，在这种基础上再进行课堂讨论。课堂上，不再追求教师讲授知识的精彩与完美，要更加关注学生的学习状态和积累。赵向东说。
纵观当前我国基础教育阶段在课堂教学上的改革，基本模式都是一致的，也就是从以老师教为主，变为以学生学为主。
关键是，一些地方的改革流于形式，或者只是在公开课的时候进行这种演练。
不改我们可能就没有出路，走向死亡之谷。赵向东说。
当改革成为唯一出路的时候，改革就有了充足的内在驱动力，即使前路困难重重，也能坚持下去。
不改，只能垫底；改，走出特色
中等学校的改革动力来自发展的需要，对于薄弱校来说，改革则是一种非生即死的选择。
地处北京市丰台区的大成学校仅有10年的校史，作为居民小区的配套学校，由几所初中和小学合并而成。最初是九年一贯制的学校，后来也办起了高中。
在名校林立的北京，这是一所极不起眼的学校，我们学校中考招生的分数段，在全区排名最后。该校校长说。
在择校热愈演愈烈的情况下，受冲击最大的就是这些薄弱学校。
北京市东城区一所薄弱学校校长曾经说：没有什么学生会到我们学校来择校，即使是那些电脑派位来的孩子，很多也只存在于名单上，开学会有很多学生根本不来报到。不仅学生留不住，老师也因为没有成就感、收入水平太低等原因纷纷离开。
老师不愿意留下，进来的学生也情绪低落，一位薄弱校的老师说：学生就是那个样子，你讲他也不听。只求上课别出事就行了，老师上课也就是凭良心了。
已经落在了最后就没有后路了。
就像当年那些想靠知识改变命运的年轻人一样，一些薄弱校自身产生了强烈的改革动力。
2003年，北京大成学校的负责人看到这些学生虽然文化课成绩不好，但是其中一些人在艺术方面有些特长，学校便结合学生的特点再结合高考录取的现实情况，决定进行改革尝试：在高二学生中选择对美术有兴趣、也愿意尝试的孩子组建了实验班。结果，通过一年半的特色教育，那些本来高考无望的孩子，通过艺考取得了很好的成绩。
后来，学校不断总结经验，几年来逐渐形成了美术特长班课程体系，开发了素描、速写、色彩、设计等课程。同时，把美术特色教育推广到非特长学生中，除了完成国家美术鉴赏必修课程之外，还开设了美术鉴赏讲座。比如《神秘辉煌的青铜时代》、《何止一曲青花瓷瓷器的历史》、《充满人类智慧的现代建筑》等。
现在该校的特色教育改革已经被确定为北京市国家级教育体制改革基础教育项目，那些特长班的学生虽然中考时的成绩也就在400分上下，但是他们学习的劲头很足，因为他们的心里有希望。该校校长说。
大成学校把改革的重点放在学校的整体转变上，有些学校则把力量用在学生身上。
海淀区蓝靛厂中学（2010年更名为人大附中第二分校）一直是一所基础比较薄弱的学校，学生的学习没有劲头，也提不起兴趣。2010年学校引进了一种特殊的扑克肇基数学扑克，在初一的部分班级中进行数学教学的实验，就是让学生在每周的一节数学课中打这种特殊的扑克，小小的扑克牌上有数字、有英文字母。通过扑克牌游戏法,孩子们开始琢磨其中的算法，对数学的学习兴趣变得空前高涨，数学成绩有了大幅的提高，信心也随之提升。
当不把高考作为唯一评价标准的时候，我们给学生的这些知识和训练是可以让学生终身受益的。大成学校校长说。因为我们是垫底的学校，这也给了我们一个安静下来的机会。学校就像一个系统，所有的孩子都从入口进入从出口离开，只有让所有的孩子在出口时都比在入口时有所提高，这才是教育的价值。所以，无论什么样的孩子来了，我们都对孩子进行分析，然后根据各个孩子的特点，调整我们这个系统工作的措施和方向，然后让孩子在他原有的基础上有所提高，这个价值比中考和高考的高分还要高。
改革的压力来自方方面面，现阶段硬发展才是硬道理
为什么这些非名校会自发行动起来发起改革？
《中小学管理》杂志社社长柴纯清说，很多北京的学校也到山东杜郎口中学等地方去学习过，但是回来后真正动起来的却很少，因为北京的学校有一种城市中心主义的优越感，他们不愿意去模仿。
很多名校都有类似的优越感，不愿意放下身段。
对于名校来说，他们的改革比我们更有顾虑。北京大成学校校长说。
大家都在说教育不公平，而很多不公平是政策造成的。一些名校垄断了入口的生源，同时，他们还有政策的倾斜、资金的倾斜，而从理论上说，从这样的学校出口走出的学生，必然会比其他学校的学生成绩要高。学生成绩高就会吸引更多成绩优异学生的涌入，名校的地位保住了。
对这些学校来说，改，有50%的可能会变得更好，而不改，则至少可以继续享受现在所拥有的。
其实，这种改革的阻力不仅存在于名校中间，应试教育的逻辑和传统教学模式的惯性，在整个教育系统中已经根深蒂固。
赵向东校长记得，他们刚刚进行改革时，在一次公开的教学展示活动中，学校一名青年教师便采用了自主互助式课堂，让学生根据导学案进行预习并提出问题，再以站立式的讨论方式来交流探讨，最后老师予以点拨和总结。
然而，这种教学方式被来听课的教研员批评得一塌糊涂，教研员提出了许多问题，比如知识点并未讲清楚，长期下去，学生能掌握吗？将来高考怎么办？
为此赵向东找到相关领导：如果以这样的态度来对待课改，那么还有没有人敢改革？改革过程中，有不足或者缺失的地方，提出修改意见可以，但不能把整个改革都否定了。
其实，这些学校的改革实践一直都伴随着各种质疑之声，而其中最大的质疑来自人们对高考成绩的担忧。
因为那次严重的批评，赵向东在领导面前留下了一句话：最后让高考成绩说话。
所幸的是，密云中学的高考成绩不仅没有因为改革的影响而下滑，反而有了明显的提高，大成学校也没有因为搞美术特色教学使高考成绩下降，而是大大提升了学校的本科上线率。
高考成绩似乎成了判断一项教育改革好坏的标准，没有影响高考成绩的就是成功的改革，影响了高考成绩的改革大概只能自生自灭了。
这是当前改革者不得不面对的一种尴尬。
一位校长在听完密云中学的一节历史课后说：虽然我在课堂上看到了很多欣喜的变化，也感受到学生由内而发的学习愿望，但是，我也能听出老师的挣扎，很多知识点学生仍然像受过应试训练一样，回答得非常熟练、到位。
北京教育学院校长研修学院教育管理系主任何育萍说，现在的很多改革是在理想与现实间徘徊，既要应对功利性的东西，同时还要守着心中的教育理想。因此，在这种情况下，一定要有人先做起来。很多人都说发展才是硬道理，但是对于当前的教育改革，硬发展才是硬道理。何育萍说，让更加科学的、符合教育规律的改革措施先推行下去，当教育的实际操作者在这样的过程中理解了改革的内涵，并体会了其中的益处之后，改革就能变成一种自内而外的行动。
有人曾说，鸡蛋从外面打破是食物，从里面打破是生命。
在教育领域，从上至下的改革虽然声势浩大，但往往因为难以激发学校内部和教师自身的动力，常常难以落到实处；而从内部萌发的改革则具有很强的生命力，即使很微弱也会迸发出耀眼的火花。
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