高招录取“男女有别”是否公平
近日，一些高校公布的高考提前批录取分数线引起热议。中国人民大学、上海外国语大学等都出现了录取分数女高男低的情况，个别文科类专业分差最高达65分。大学方面表示，此举根据部分专业的具体情况和就业需求决定。我们来看看本期对话中大家的意见。
有教有类不可取
南京师范大学 涂万雯
录取分数女高男低，难免给人一种赋予男生特权的感觉。在同一个课堂里接受同样的知识，仅因性别差异，更低的分却可以进入理想的大学，将本就处于社会弱势的女性置于一个更加不利的境地。
当代社会教育公平的内容虽有更多鲜明的时代色彩，但其人本主义精神与中国传统教育是一脉相承的。在录取分数线面前，高校不妨优异分数至上，吾未尝无诲焉，继承和发扬有教无类的精神，使所有符合条件的学生享受到平等的教育权利，真正地贯彻教育公平原则。
公平才是硬道理
山西省太原市 王海银
现行高考制度存在许多弊端，人们之所以还能够接受它，就在于其分数面前人人平等，能够最大限度地保障公平。我们不能允许破坏这一原则的现象发生。
大学不是职业培训机构，更不是商业机构，它的职责首先是培养人和公民，而后才是培养才和职员。因此，在整个办学过程中，更应该突出人文精神，弘扬公平正义等主流价值观。
中国是法治国家。根据法无授权即禁止的公权力行使原则，高校作为分配公共教育资源的准权力机关，出台男女不同分的做法时，不但要证明其无违宪法和教育法中有关女性受教育权与男性平等的条款，还要证明这种做法是有其他法律依据的。
别拿学校当市场
湖南省常宁一中 蒋惠
商贩们知道，品质低廉的紧俏品比品质优良的待销品更能带来利润。今年高校录取中出现的分数线男低女高现象，不禁让人心生无独有偶的感慨！
学校不是市场，不能把学生当成待价而沽的商品，根据市场需要，随时变更价格。劣货靠包装，人才却不能贱卖。选择优质生源，培养优秀人才，不仅是对学生负责，更是对国家负责。
可以做得更好
安徽省芜湖县第二中学 范德洲
我并不一味地反对小语种录取时的男女有别，从现实角度考虑，出台这一规定应是很及时、很必要的，因为外国语类专业已是严重的阴盛阳衰。像个别院校德语班、俄语班和西语班，男女比例达1∶10，而小语种专业人才确有一定的现实要求。例如阿拉伯语、希伯来语等专业的学生，毕业后相当一部分是在中东地区从事外事外交工作，因此招人单位希望能有一定比例的男生。从这个角度看，录取时的男女有别，其实是照顾女生了。
我们完全可以做得更好。高考毕竟是关系考生命运，甚至关系其整个家庭命运的大事，大学在出台诸如男女有别的招生政策时，应给所有考生一个明确说法。事前主动说清楚，总比事后被迫解释要好得多。
平衡社会给予的机会更重要
北京大学 吴汶倩
作为一名小语种专业的研究生，我首先是理解高校的。文科类专业性别失衡问题严重，外语类尤甚。初入大学，就流传小语种专业是女生当男生用，因为女生一片，男生一点；步入研究生阶段，男生更是珍稀动物。所以，我理解高校的初衷，但其做法却有待商榷。
男女有别的背后，不仅存在高校文科专业性别结构失衡问题，更隐藏无奈的就业现实。高校这一看似人性化的调整，更多的是就业市场的驱动，出于对学生就业的考虑。接收单位普遍欢迎男生，女生就业相对困难。然而，女生就业难本就是职场性别歧视的恶果，若高校再以此为由限制招收女生，那女生实在是伤不起！
男女的确各有其优劣势，但与其有别，不如因材施教，尊重每个学生的兴趣和个性，而不单以男女定方向。女性中也不乏在工地上大施拳脚的建筑师，男性中也不乏严谨细致的翻译人材。如何因材施教，恐怕才是高校应思考的问题，而如何平衡社会给予男女学生的机会，恐怕学校、政府、社会都应认真考虑。
有效教育需节约资源
山东省交通工业集团总公司 孙建文
一些高校的这种做法，一定程度上是为了维持教育生态和社会需求生态的平衡，增强教育的有效性，节约教育和社会资源。从个体角度来说，也是为了避免盲目报考，学无所用，造成个人时间和金钱的浪费。因此，该类措施有一定意义。例如进出口公司希望招聘男职工，不是歧视，而是客观需要。女职工出国，不但单位不放心，连她们自己恐怕也不放心。
当然，既然有的专业可以规定有利于男生的录取措施，那么某些女生不占优势的专业是否也可以根据教育需要和社会需求，对女生录取方式进行必要的调整？
让市场说话
湖南省常宁一中 刘卫东
就小语种而言，就业市场对男生需求旺盛，对女生的需求几近饱和。在此情况下，某些大学通过分数这个杠杆对报考者进行报考导向，他们的初衷是为了让未来的毕业生更好地就业，这个出发点本是好的，是为学生未来考虑的，是走向市场的改革探索之举，与性别歧视无关。
如果通过这种尝试，能让高校从人才市场需求出发，合理设置招生专业，妥善分配招生人数，让绝大多数毕业生不再成为市场的弃儿，又何乐而不为呢？
多些理解与包容
江苏省海安县纪委 刘卫锋
在很小的范围内实行招生分数线男女有别，肯定能有效缓解极少数特殊专业性别结构严重失衡的问题，而在特定的学习领域勇敢地承认男不如女，就好似当年正视女性的弱势地位一样，代表着社会的进步与理念的更新。
公众其实完全可以把关注的热点放在同考不同分的具体操作的监督上：看分数线事先有没有公示、考生在填报志愿时是否知情、是不是阳光透明规范地进行录取这远比在同考不同分是不是教育不公上不停拍砖更有意义。
观点对对碰：
女生何铭君：高校擅自调整招生政策，会使一些高分女生不能上理想的大学、理想的专业，甚至落榜，有违男女平等，对今年毕业的女生带来不小打击，更让明年女生们不敢轻易填报这类专业。相关大学也必将丢失优质生源。
男生吴树荣：同考不同分对男生来说既是机遇也是挑战。未来同一高校的女生可能要比男生优秀，作为男生更应努力。
女生家长刘胜春：我认为在一些社会认可且经教育部审核批准的极少数特殊专业上，招生设置男女生比例是合理的做法。但对非特殊专业设定不同投档线，则人为剥夺了部分人接受同等教育的机会。大学教育并不完全等同于就业教育，而应是承担文化传承、创新的教育，不能因就业矛盾就人为设定录取比例。
男生家长谢旭源：女生在语言方面的确比男生有优势。可是此类专业也需要男生，这是社会的需求。招生过程中对男生适当倾斜是可以理解的，但要解决根本问题还是要在中学教育阶段培养男生学习语言的积极性。
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