面临小升初，听听一个六年级小学生的心声
我的心声：
我是六道口小学的，学习成绩优良，在班里有必然的声望和管儿，但是因为小升初 ，我的脑袋都将近被削尖了。每天都要几很大量的英语 单词，这就是你们说的给我们小门生减负？每天都要做很多初中（月朔摆布）的题，这就是你们说的给我们牵肠挂肚的童年？小升初夺走了我们太多夸姣的东西却给我们带来了很大的痛苦。小时候感觉小升初没有那么困难，可真是迫在眉睫的时候才感到局势的严峻性。我多恋慕你们大人的童年！能够去树上抓蝈蝈，能够去小河摸小鱼，人与人之间都是划一的，不需求证书：公英测验品级证书、奥数比赛证书、春蕾杯而我们这些不幸的小孩子，却要接受莫大的痛苦！！刚才方才看了一篇文章，人家到高中才开端好好学习，不还是考上了清华北大？莫非还要像我们小的时候在小升初这儿绊脚？我不是不睬解家长的一片苦心，家长也是为了我们在将来能有很好的前程，有一个好事情，有好的奇迹，但是也不消把我们这些孩子逼得跟监狱外头一样吧？我才五年级耶！！！就跟着老爸这个无头苍蝇满海淀区乱飞乱窜，来日诰日到这个黉舍学奥数，下午又到别的处所去学英语；气儿还不打一处来，又去学甚么人大附搞得仁华；我们累不累啊？
莫非不克不及给我们小孩子一片阴沉的天空让我们数云彩？不克不及给我们小孩子一点时候去出外玩耍？每天又在stay up late的时候，我们的眼睛里又涌起了淡淡的泪水。是的，小升初夺走了我们昔日的欢声笑语，夺走了我们的活泼好动，夺走了我们的兴趣欢愉爱好，又夺走了我们很多玩耍的时候，望文生义，小升初如同一只张着魔抓的恶魔，又如一场无硝烟的战役。
或许我们对小升初有必然的曲解，in fact，我们感觉学太多只不过是成了会测验的傻子，脑筋里的知识多又多，不会还想让我们当爱因斯坦二代吧？想创作发明人才也不消跟举一反三没啥辨别的体例来进步学习程度吧？如果家长真的想让我们学完我们不该学的知识，（现在分歧适学的知识，比如说大众英语。）也可让我们天真烂漫到该学的时候再学啊！把小学的知识学踏实就好了~想让我们学习好，能够适当的增加一些功课量，让我们感觉学习是夸姣的，让我们度量着夸姣的神驰去在一个完美的学习状况下感受学习的兴趣。再困难也不消把我们弄成像非洲灾黎一样倦怠劳累吧？每天熬到很晚，对我们的安康也不必然好啊！
刚才还看到一名阿姨（仿佛是猪娃的妈妈）发的帖，我终究晓得了让我们尽力学习，倦怠劳累的实在不是家长，而是一些黉舍搞的花样，不克不及那样做就换了一种更刻薄的体例来挖成绩优良的苗子，举个例子：人大附就是一所家长削尖了脑袋也要让本身的孩子挤出去，让孩子像陀螺一样飞速扭转的黉舍，为甚么？因为他们的门生要优良很多！（自我以为）黉舍与黉舍之间的不同实在不是很大，只不过是我们小门生之间的不同较着。他们是如何抢好门生的呢？（叔叔阿姨们别骂我就成。）因为他们的黉舍里本身就有很多学习好的门生，以是好门生爱扎堆，就都往他的黉舍跑，人大附的校级带领想过没有，别的黉舍里也需求好的门生，好门生和差门生在一起才气才气纵横互补啊！
曾经看过一本书，名字叫《英才是如何炼成的》，仿佛是**中的王金战教员，此中就侧重写了要给我们一个生长的空间，要按着我们的好处考虑，统统就都会好起来的！（自我以为）学习成绩好不好不首要，首要的是你有没有学到过该学到的知识和一些学习的体例，要都是像某重点那样的体例，我们孩子谁受得了？家长都不见的受得了！
我衷心肠但愿教诲部分和家长们能从我们孩子的角度来给我们一点自在的空间，一点点就行。就像一碗大米，你抓得越紧，它撒得越多；你抓得松一点，就不会撒出很多来。请按我们的好处生长，不要再去给我们加负了，只需好好学习讲义里的知识，把根基知识学踏实了，你成绩不优良都不可！
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