小升初：“变态娘”，我是被逼出来的
【核心网事】变态娘热帖自述：我是被逼出来的
署名大熊猫的网友日前在家长100教育 论坛上发布了这篇题为《女儿小升初 ，我被逼成变态娘》的帖子，历数自己的变态行为：舍不得吃舍不得穿，却舍得拿大把大把的钞票送给培优机构;孩子上学我们工作、孩子培优我们作陪，节假日不属于孩子也不属于家长;眼睛盯着的是考试 成绩，耳朵听的是各路有关教育的小道消息，鼻子还要灵敏嗅出暗流涌动的培优市场孰优孰劣，口口谈论的也都是奥数呀培优呀;甚至认为爱她就是害她，心疼她就是狠心，总不能为了一个快乐的童年就失去美好的未来吧?
如此写实帖一出，立即引起7000多名网友围观，230多名网友跟帖表示感同身受，大部分都自称是孩子父母也自认变态娘变态爹。大家诉说着为了孩子不输在起跑线上的辛劳与变态，表露出对当前教育环境的愤懑和无奈。
网友紫米说：变态也没办法，我们都是凡人，不能免俗，你自己不培优，却不能阻止别人去培优，这样就有差距了呀。我丫头今年准备入学，可我已经把暑期培训 班安排好了。我也无奈呀，我也想让孩子好好玩玩，可入学考试怎么办呀?
网友姚太阳呼应道，整天盯着孩子的学习，成绩稍不如意，就开始实行武力，开始变态，事后又后悔。自己不变态，就难以让孩子变优秀。
大熊猫说：变态?变态!是呀，哪个儿女不是父母的心头肉，谁又愿意强加给孩子无尽的压力和无穷的重担，上刀山下火海，为了孩子父母愿意牺牲自己。可学习是无法替代的，竞争如此白热化，做家长的，眼睁睁的看着孩子挣扎在洪流中，疲惫着厌倦着烦恼着痛苦着、努力向所谓的岸边挤去，即使心如刀绞却不肯伸手去捞，因为在现行教育体制下，家长们都磨练出了一颗变态的心!
【记者调查】名校压力，让减负变成加正?
教育部此前表示，今年6月起将向社会公开征集减负良策，一贯为社会所热议的减负等于加正的教改怪圈是否能被终结?我们的孩子究竟在承受多大的过劳压力?中国网事记者寻找到正在陪孩子参加培优的变态娘，亲身感受到了这位母亲真实的无奈。
这位母亲原是一名中专老师，现在做个体生意。她告诉记者，女儿今年12岁，刚小学毕业。从三年级就开始参加培优、上奥数班。看到女儿一度被奥数折磨得内向、忧郁、少言寡语，她也允许女儿中断过一段时间的培优，但面对小升初的压力，迫不得已又拽着女儿重回培优大军。
她坦言，当前，取消小升初统一考试、控制上课时间和作业等措施，看似是为孩子们减了负，然而实际情况远非人们想象的那么美好，一些名牌中学为了获取优秀生源设立了诸多路障门槛，如奥数获奖证等。为了攻克这些难关进入名校，有的孩子下午都不去学校上课，直接去参加培优;有的孩子从上学到小学毕业短短几年要积攒一大摞奥数证，减负的效果全都体现在了加正上。
与她一起参加培优的家长们纷纷向中国网事记者倒起了苦水。一位宁姓妈妈说，为了有时间培优，不得不让热爱钢琴的女儿放弃坚持4年的练琴，每个月花在孩子培优的钱占了自己工资的大部分，一家人省吃俭用，只为孩子能够跨过名校的门槛。
一位张姓女士表示，孩子已经连续8天没和自己说话了，孩子说不说话的时候，我的脑子能够保持清醒，保持清醒的头脑，才能做对奥数题。然而，即便她很担忧孩子的精神状况，在上名校的压力下还是不能放弃对孩子的奥数培优。
众多家长们的被逼就范成就了培优机构的火爆。武汉 武展广场一家培优机构负责招生 的女士告诉记者，暑期语文培优班80个名额，刚开始报名就报了50个名额。不早点报名就报不上了，再拖下去，就算报不上了也没有好座位。记者查看了相关培优费用，一般为15次课时900元，英语 和奥数的费用1000元，这样的价格长期负担对普通家庭来说并不轻松。
面对这些矛盾，我在声讨，也在反思，却仍然迷茫。变态娘无奈地说。
【延伸阅读】孩子减负，也解放家长
不仅是变态娘的诞生，由于课业负担的过重，中小学生自杀的极端案例也屡屡出现。据报道，陕西蓝田县一名10岁的小学生就因没写完作业担心老师责骂而喝下了近一瓶的敌敌畏，广东东莞 甚至出现小学生用红领巾自杀的悲剧
众多家长向记者提出，目前教育资源严重失衡，优质教育资源非常缺乏，为了让孩子上好的学校，只能培优、上奥数班。上不了好的初中，就上不了好的高中;上不了好的高中，就上不了好的大学。升学 、上名校的逻辑形成了一个紧密的连环套，套住了孩子本该幸福的童年，也套住了家长们的一颗颗亲子之心。
网友流星如月的一席话说出了许多家长的心声：问题的根源在于父母不得不依照现实给孩子设立目标，害怕孩子输在起跑线上、害怕孩子得不到公平的教育机会、害怕孩子将来得到不公平的待遇。要打消家长心中的顾虑，就需要恢复相对公平的小升初统一考试，由学生填报志愿，按分数高低统一录取，防止那些初中名校设奥数证路障和门槛，让培优、奥数班失去市场，切实减轻孩子的负担。
网民李卉云则认为，仅仅靠改变考试方式、减轻课业负担是不可能让孩子和家长们得救的，最根本的问题在于改变教育成果评价体系，推行真正的素质教育，将对孩子的考评标准多元化，不仅依靠考试成绩、奥数证书，更多地参考课外活动、兴趣特长、志愿服务等，彻底改变千校一律比拼升学率、获奖率的状况。
中南民族大学心理健康教育老师李涛认为，对孩子培育，品德才是最本质的东西。特别在小学阶段，应该更关注对孩子学习兴趣、学习习惯的培养，教会培养孩子自主思考、自主探索、自主学习的成长 机会才是正确的方法。只要孩子的学习不是很差，能够达到一般水平的话，就没必要去培优。
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