聂川博老师答记者问：
问：听说贵校招生时与每位学生及家长签订《升学承诺协议书》，请问有无风险？
答：高考成绩并不是考完之后才知道的，而是在考前可以预知的。要想学生取得好成绩，除了学生应具备一定的资质之外，更重要的是教育者教学理念的贯彻和整个教学手段的实施。正是基于这两点，我们可以提前预知学生的成绩，并通过签订协议的方式给家长一个承诺，同时希望得到公众和舆论的关注和监督。至于风险应该说是有的，但是不大。只要学生脑子没有医学方面的问题，行为上没有恶习，三年的时间足以教会他们学会学习。实际上考上二本只是一个很低的标准，只要学生认真去学，一般都能考上。我们的目标是力争大多数学生能考上一本。
问：请问你们为什么把招生标准定为中考45分以上？
答：45分的概念是这些学生在学校里学了，只是学得不太好。与考上重点中学的学生比，这些学生智力并不差，具有巨大的学习潜力和可塑性，关键是看老师如何挖掘。只要进行正确的引导和训练，尤其是通过传授川博学习法，我们相信他们都能很快变为公认的好学生。
问：能否介绍一下什么是川博学习法？
答：学习是一个快乐的过程，教育则是传递快乐的过程。如果不快乐，说明这个过程出了问题。川博学习法采用全新的教学理念，根据学生的特点因材施教，为学习有困难的学生搭建一个学习的台阶，教给学生一套完整的学习程序，充分调动学生的内因，变被动学习为主动学习，从而可以大大提高学习的效率，充分体验到学习的快乐。这一高效率的学习过程能够确保每个学生取得良好的考试结果。更多的介绍请参阅《挑战高考：学习的程序与考试的技巧》一书和聂川博老师的博客：http://blog.sina.com.cn/nielaoshi。
问：听说聂老师不仅善于教成绩好的学生，而且特别善于教成绩差的学生，能使他们很快提高学习成绩，请问你有什么诀窍吗？
答： 最大的诀窍就是因材施教，充分调动学生的学习积极性，使内因起作用。爱学习是孩子的天性。有些学生之所以不爱学习是因为积累的问题太多，学不会了。他面临的台阶太高，困难太大，依靠自身的力量已经无法克服。这时若有老师帮助他们跨越眼前的障碍，就会使他们的学习潜力得以释放。老师的作用有四个：一是引导，为学生指一个努力的目标；二是教给学生努力的方法，使他确信这样做就可以达到目标；三是在学生遇到困难的时候扶他一把，教给他克服困难的办法；四是不断地鞭策，使学生始终保持高昂的学习热情。如果每个老师都做到了这四条，还有学生学不好吗？
问：听说你们招收高一实验班之外，还有一个高考班，请介绍一下。
答：高考班招收的对象主要是复读生和高三应届生，目的是想向大家证实一下学生的潜力的确很大，不到一年的训练就可以改变人的一生命运。高考班我们今年预定仅招30名学生，同样要签升学承诺协议，确保每个学生考上二本以上大学。由于高考班学生受训的时间较短，这些学生都要先经过面试，通过交谈可以预知一年后的考试结果。
问：听说聂老师可以教很多门课程，但这么多学生你教得过来吗？
答：学习是有规律的，能学好、教好一门课程，其他科目就能触类旁通。当然我不可能每一门课都亲自教，我们会组织一个教学团队，各科老师都各有专长，并且有一套完整的教师激励方案。但所有的老师必须按照我所制定的教学方案来教，在一定的框架下发挥各自的特长。
问：请问你们与家长签订升学承诺协议会不会有应试教育之嫌？
答：现在社会上把素质教育与应试教育对立起来，好像素质教育就不需要考试，而应试教育就没有素质，其实这是一种误解。素质教育体现在方方面面，并不仅限于学习考试，但是会学习并取得好成绩恰恰是素质教育的一个很重要的方面。在目前的教育体制下，学生的考试成绩，尤其是高考成绩是衡量一所学校办学质量的重要指标，同时也是衡量素质教育的一项重要指标。一个不会学习的学生不可能是一个素质良好的学生，一所不能教会学生学习的学校不能说是一所好学校。而一个素质高的学生必须学会学习，一所好的学校首先必须教会学生学会学习。如果不能教学生学会学习，并通过考试检验学习的效果，使学生考出好的成绩，素质教育就无从谈起。而如果不能帮助学生树立远大的理想，认识到自身肩负的时代责任，和现在承担的学习任务，就不能使他们保持长期稳定的学习热情，培养他们克服困难的毅力，也就很难使他们完成学习任务，考出好的成绩。要取得好的高考成绩必须先抓素质教育，而考出好成绩则是素质教育的重要体现。因此，在教学中思想教育与科学文化教育、素质教育与应试教育应紧密地结合为一体。所以我们在教学中就是要先教学生如何立志，再教他们学会学习，让每个学生带着明确的学习目的，进入大学学习。
问：感谢聂老师的解答。
答：欢迎公众、舆论媒体关注、跟踪和监督我们的教学全过程。谢谢！
附：
海南智力中心实验学校
川博高考班、川博实验班简介
海南智力中心实验学校是海南省办学最早的民办学校之一，直属海口市教育局管理。学校坐落在海口市南郊美丽的月亮湖畔，远离闹市区，湖光山色，林木葱郁，清静幽雅，是学子们立志求学的理想场所。
聂川博老师（工学硕士）具有先进的教学理念，长期研究青少年学习和考试的规律，善于激发学生的学习兴趣和欲望，特别善于纠正学生的偏科现象，并创造出一套科学有效的川博学习法，曾帮助许多学习成绩较差的学生短期内大幅度提高了考试成绩，并帮助许多基础差、考试有困难的学生顺利考上重点高中和大学。聂川博老师的专著《挑战高考学习的程序与考试的技巧》，将其教学经验上升为理论，并在新浪网上开设了聂川博老师的博客 http://blog.sina.com.cn/nielaoshi，
聂老师还曾作为专家在中国教育在线网站高考频道答疑，为众多的考生作过学习方法指导。许多外地的学生慕名前来海南补课，短短一、两个月就使这些学生的学习能力有了很大提高，考试名次大幅提前。他的论文《困难学生学习困难之探究》荣获2007年中国教育实践与研究论坛 论文大赛壹等奖。
为了推广川博学习法，帮助更多的学生摆脱考试的困惑，聂川博老师受海南智力中心实验学校的邀请，共同举办川博高考班和川博实验班。高考班、实验班均由聂川博老师主持，由省内外重点中学优秀教师任教，采取全新的教学理念和教学方式，营造愉快的学习氛围，传授川博学习法，使学生学会学习，最大限度地享受学习的快乐，确保每个就读的学生100%考上二本以上大学，力争大多数学生能上一本。
聂川博老师郑重承诺：学生考不上二本以上大学全额退还学费。
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