福州高三质检考试开考 一线资深教师点评考卷
21日，福州市高三质量检查进行了文综、理综和英语科目的考试，记者邀请一线教师对英语、文综、理综试卷进行了点评。
文科综合
地理：试题富有时代感
福州三中地理教研组组长车云分析说，地理试题符合新课改和考试说明的精神，题目背景新颖，与生活联系紧密。
多道试题涉及社会热点问题。如试卷的第一部分有关自然灾害的考题中，提到渤海湾海冰的形成原因及其造成的损失，要求学生对该自然灾害进行分析。此外，还考到今年北方地区偏冷以及环境的变化、日全食等问题。
开放性试题考查学生的创新思维。如考题中有关环境保护的内容，考垃圾的处理、循环经济、能源的可持续发展等，要求考生理论联系实际，表达自己的见解。
第37题要求学生对海峡西岸经济区和环渤海经济区的发展进行比较。该题背景地域性强，也是考生熟悉的内容。该题按点给分，不少学生因答题不够全面而失分。此外，还考到全球变暖、大地温度的测量等实用性内容。地球运动是整卷较难的部分，具有一定的区分度。
下一阶段，考生仍要加强基础知识的复习，注意提高答题的精准度，一定要用学科术语答题。选修部分的3本内容，选择1本复习即可，不要摇摆不定。
政治：突出热点 时政性强
福州三中高三政治集备组组长高文坚分析说，本次市质检政治科试题的特点是突出热点、时政性强。如选择题有关上海世博会会徽的内容就考了2题共8分。此外，必考题42分考查的内容都围绕科学发展观、节能减排、低碳经济等内容。
下阶段的复习，考生要学习领会考试说明的题型示例、参考样卷、答题标准，熟悉文综试卷的组卷格式、题型、答题规范。
此外，要回归课本夯实基础，适当做些模拟卷，进行考前的适应性训练。安排好答题时间，按先易后难原则答题，避免因攻难题时间不够，而在会做的题上失分。
历史：提供新材料 创设新情境
此次历史学科试卷对主干知识把握很好，难度适中。试卷力求做到用新材料、新情境去考查学生对历史问题的认识。比如河南曹操墓发掘等，题目设计很有新意，是在课本基础上的材料延伸，要求学生有一定的史料应用能力。
同时，试卷注重能力考查，要求学生有多层次多角度分析、解决问题的思维能力和探究能力。比如21题，问工业化为什么没有越过地中海，反而越过了 更宽广的大西洋，这个题其实是要求学生说明工业革命的政治前提，考查学生对知识的迁移能力。再比如试卷中涉及的史书计算题，要求学生进行历史时间换算，学 生需对各种纪年法、历史时间表述、历史人物评价等常识性问题都有所掌握。
这次试卷与第一次市质检相比，中国史所占比重更大，世界史比例相对较小，而且侧重政治制度和文化思想史的考查，经济史的内容相对较少。但学生在 下一阶段的复习中，仍然要扎扎实实地对知识点进行分析归纳，理顺政治、经济、文化三个板块，不能生硬地隔离中国史和世界史，反而要相互联系，多角度地梳 理，注意重要历史时期和历史时序。
在第一轮复习的基础上，学生要进行全面的查漏补缺，特别是要及时订正错题。有的学生在通读了一两遍课本后，开始大量做习题，这也不是最佳的学习方法，学生还是要回到课本，再认真复习一遍，完善笔记、提纲，力求对历史问题有更深的认识。
理科综合
化学：考查实验与探究能力及主干知识
福州三中化学高级教师章新林分析，本次市质检理科综合试卷化学试题，符合高考考试说明的要求，无偏题、怪题，试题有一定难度，具有较大的综合性。
试题具有以下两个特点。一是突出对化学实验与探究能力的考查，第8、12、24、25题与实验设计和实验探究密切相关。二是重视对化学主干知识 的考查，如第6题考查4种基本反应类型与氧化还原反应的关系；第7题考查氧化还原反应的知识；第9题考查有机化学基础知识；第10题考查离子化学方程式书 写的正误判断；第23题结合元素周期表知识推断元素，综合考查化学用语、离子的原子结构示意图、燃料电池的电极反应式、盐类水解、水的电离、热化学方程式 书写等化学学科的主干知识。
下阶段的复习，建议考生做到以下3点：1.对照考试说明，理清化学学科要求的考点内容及综合运用，根据上次单科质检和本次综合质检暴露出来 的问题，补上相关知识内容；2.提高分析问题、解决问题的能力，特别是对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察、分析能力以及化学实验与探究 能力；3.加强化学用语的书写练习。
物理：突出对分析综合能力的考查
福州三中高三物理集备组长方秀珍分析说，本次市质检理科综合的物理试题结构和题型相对稳定，命题突出了物理的两大灵魂实验和建模能力的考查，整份试卷综合性强。
试题具有以下3个特点：一是注重对知识面的考查，试题考查涉及多个知识点，克服了题量少、考查面窄的问题；二是实验题体现了实验技能与实验探究 性的统一，要求学生平时注重实验操作的体验；三是突出对分析综合能力的考查，如第23题是电学综合题，考查带电粒子在电场、磁场组成的复合场中的运动情 况，要求考生对物理过程进行细致的动态分析，结合运动的合成和分解，并借助扎实的平面几何知识构建模型来解决问题，有一定难度。
下阶段的复习，建议考生做到以下几点：1.加强对基本概念和规律的复习，深化、延伸知识的理解，将各章节中分散的知识点连成知识网络；2.重视 实验复习，提高对基本仪器的使用能力，明确实验目的，提高理解实验原理和方法、分析处理实验数据的能力，特别要提高解答设计性实验试题的能力和进行简单的 设计性实验设计的能力；3.掌握解题技巧，提高应试能力，解题要注意科学规范性，在书写及学科语言的表达方面均要有意识地进行规范化训练；4.要注重能力 训练，重视归纳同类问题的一般思维方法，提升应变能力。
生物：多方位考查学生能力
生物学科的试题与2009年高考试卷比较接近，题型比较平稳，没有偏题、怪题，学生入题、答题比较容易。
试卷从多方位考查了学生的能力，特别是图文转换和实验探究能力。例如26题的第1小题就是以表格的形式给出实验数据，选择题第5题则是以图形的形式给出信息，再要求学生进行转化。
虽然学生感觉入题比较容易，但是试卷对学生的审题能力还是有一定要求，有些题目的设问非常巧妙，学生容易受定势思维的影响，而做出错误的判断。 例如27题，如果学生没有细看，很容易认为从传统的遗传图解题的角度思考，画出两种配体，而实际上，题目要求学生有所选择，答案只能是一种配体。
近年来生物高考试卷都比较平稳，学生在后半段的复习中要按照考试说明，关注主干知识，集中力量复习三个必修模块，有针对性地进行能力训练。
因为在整张试卷中，生物题比较靠后，很多考生因为时间分配不合理，而让很多本来简单的生物题没有时间解答。平常训练时，学生要注意各科的时间安排，先拿基础分，实在难的题目就放弃，争取在有限的时间内实现得分的最大效益。
英语：重在考查语言的综合运用能力
福州三中高三英语集备组长、高级教师李玲分析，本次市质检英语试卷难易适中，贯彻新课改的精神，重在考查学生语言学习和使用的综合能力。
听力部分，语速较快，能直接捕捉到信息的题较少，大部分题目需要考生在听的基础上进行推理，才能作答。单选题题目灵活，体现了在语境中进行语言 学习的理念，但考查的知识点又比较基础。阅读题C篇是一篇新闻报道，文章本身和题目都比较难。短文填词题比较平顺，但想要拿高分也有一定难度。作文是一道 半开放试题，要求考生写竞选班长的演讲辞。考生对该题材比较熟悉，入手比较容易，但要将语言组织清楚、恰当表达并写出精彩的语句，比较困难。
针对这份试卷的特点和考生答题过程中暴露出来的问题，考生在今后的复习中要注意以下几点。
听力的复习，平时要多听，要在听的过程中努力捕捉语言信息上的细微差别；遇到与数字有关的题目，审题要特别认真；每份听力练习的第1~5题可做精听训练，每一道题反复听，直到听懂每一个单词为止。
单选题的复习，要夯实基础，建议每天认真进行15道题的训练。在省质检前将以前做过的好题、错题复习一遍，特别是错题，要弄明白自己到底为什么出错。
新闻报道类的阅读题比较难，考生平日要多阅读英文报纸上的时政类新闻报道文章。
平时在做短文填词训练的时候，要先将短文浏览一遍，读完一个句子再填词，在找到相应的单词后还要注意单词的形式，如名词的单复数、谓语动词的单复数等。
书面表达的训练，要注意审题，如本次市质检要求写一篇演讲稿， 在结尾部分一定要有结束语，不能忽视这个细节。书面表达的内容，要做到逻辑清楚、上下文衔接自然、语言表达准确、书写工整。
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