从“一个人的毕业照”看“冷门专业”该如何突围
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近日，北京大学元培学院2016届毕业典礼在该校秋林报告厅举行。“一个人一个专业”的元培学院学生安永睿赫然在列，作为古生物学2016年毕业生，成为北大该专业本届的唯一毕业生。
“一个人的毕业照”并非新鲜事儿，北京大学的古生物学专业从2008年创立至今，每年的毕业生都是一个，至今已是“六代单传”。为何每逢毕业之季，“一个人一个专业”的主角都会在网络走红?想必一方面，在学子们比拼各种创意毕业照中，一个人的毕业照特色尤其突出;而更多的则是公众对背后坚守理想之美的一种叹服。
中国人民大学教授周光礼曾说，高等教育包括两个部分：一种是指向人的灵魂和精神世界的教育，一种是指向职场和获取谋生技能的教育。 两者自然缺一不可，而公众眼中的“冷门专业”通常是前者，需求性强的“热门专业”属于后者。从普遍观点看来，古生物学确属“冷门专业”，但需明确的是“冷门专业”并不等同于“无用专业”。比如，古生物学是以生物和地质学为基础的学科，对相关学科的发展起到了辐射、推动作用，在勘探开发矿产资源等重要经济建设中功能突出。
而国内之所以对这类专业报考少、关注低，跟部分人持有的“只有市场认可度高的专业才有学习价值”的观点不无关系，而这在一定程度上恰恰折射出了功利主义的倾向。很多家长也是盲目跟风，在为孩子参考专业时，薪酬标准、职业前景、晋升通道等通通被拿来对照，在这一过程中往往忽略或淡化了孩子的兴趣所在，由此带来的是孩子们逐渐丧失了坚持初心的勇气。
试问，我们的教育原点是应回归孩子的兴趣还是功利主义?显然，兴趣本身潜在的能量巨大，能助力学子张开理想的翅膀，领悟专业知识的真谛;植根兴趣出发的教育也是“以人为本”现代教育观的真正践行，是尊重人才的体现。
放眼当下，当许多高校在跟风开设热门专业、大规模扩招时，学校对社会必需的“冷门专业”能够做到坚守颇值得肯定。这种坚守，从高等教育发展的全局来看，有助于丰富学科体系、巩固理论成果，对促进社会进步也有着深远影响。
同时，放眼国外，在美国诸如古生物学这样的“冷门专业”，其实鲜被质疑。公众对这类稀缺人才普遍给予肯定，认为他们的工作会造福人类，能帮助人类更好地构建未来。鲜明比照之下，不禁令人感叹：对古生物学等“冷门专业”确实需要坚守的实践和勇气。与此同时，我们还需要思考如何完善“冷门专业”的人才培养模式。
比如，有专家建议“冷门专业”的培养模式要与时俱进，需在原有学科基础上，考虑与相关学科形成新的交叉点或跨学科领域，以此保持其发展活力。显然，这是将“冷门专业”的学科视角进行了拓展，对人才培养带来的直接影响是毕业生将形成学科多样化思维视角，有效提高就业竞争力。
此外，还有专家建议，需坚持开放性人才培养，即大学的“冷门专业”人才培养不能脱离社会实际和社会需求。总之，即使是“冷门专业”也并不会一直无人问津，所谓的“热门专业”只是相对一时的社会需求而言，不排除以后热门变冷门;从这一角度而言，我们对“冷门专业”的未来还应持以积极态度。
原北京大学校长王恩哥说，其实，无论什么专业，寂寞也好，热闹也罢，作为校长和老师，只要学生学有所成、快乐成长，就是他们内心最大的满足。因此，选择专业不必一味纠结在冷门和热门里，坚持初心、不断前进，选择自己真正感兴趣的专业学习、深造，才是学子们应追求的信念。
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