国内首个高中学生发展指导学校联盟建立
据悉，国内首个高中学生发展指导学校联盟建立，这将有助于促进高校与高中联动，共享教育经验，共促教育成长，帮助高中生更好的成长。想了解更多消息，不妨查看以下的内容介绍。
日前，来自全国各地的400多名专家学者、学校管理者和一线教师汇聚北京首届高中学生发展指导高峰论坛，共商学生发展指导大计。本次论坛还促成国内首个高中学生发展指导学校联盟成立，将以此推动高校与高中联动，进而更好地服务学生。
首届高中学生发展指导高峰论坛由北京师范大学和北京圣陶教育发展与创新研究院共同主办，由北京师范大学附属实验中学、北京师范大学发展心理研究所、北京师范大学高中生发展指导研究中心联合承办，围绕“高考改革和与学生发展指导”，从品德、心理、学业、生涯、生活五个方面通过课程、活动、辅导三种渠道深入探讨高中学生成长指导与个性发展话题。
据了解，2017年全国将实行高考改革，其核心是“两依据、一参考”，即依据语、数、外三科的高考成绩和高中学业水平考试成绩，参考考生在高中的综合素质评价情况，高考将不再是升学的唯一决定因素。因此，高考改革对于国内高中教育尤其是高中学生发展指导工作提出了新的要求。
根据高考改革的变化，学生将根据报考高校要求及自身特长，选择三个科目报考。如何选择、报考以及发现自己兴趣、特长，都需要专业指导。同时，针对高考改革，高中课程改革也将加强选修课设置、增加选修课比例，提高学生的选择性。学生如何根据自己的兴趣、特长选课，也需要相关指导。然而，由于国内职业生涯教育相对落后，导致高考生难以明确报考的目标专业。此外，高中职业规划不足，也致使大学生频繁更换专业。
北京师范大学校长董奇表示，高中生处于充满生机与挑战的阶段，需要特别的关注和支持，帮助他们更好地成长。
为此，董奇校长提出，高中阶段教育管理必须实现六个转变。第一，从学生学业发展转向学生全面发展;第二，从学科教育转向育人为本;第三，从更多重管理转向管理与服务的统一;第四，从关注投入转向关注综合效益;第五，从经验型管理转向科学管理;第六，从缺乏监管转向对工作过程和结果的检查与问责。
据介绍，本次论坛汇聚了国内的专家学者，和来自全国各地的一线教育工作者，首次全方位多层次地从理论、实践和方法指导等方面对高中学生发展指导进行深入探讨和交流，并借此机会成立“高中学生发展指导学校联盟”，共享教育经验，共促教育成长，共同为学生创建并守护一片理性的、温情的、有秩序的、充满希望的成长天空，以持续推动学生发展指导工作在我国的良好开展，促进我国高中学生全面而有个性地健康成长。
综上所述，国内首个高中学生发展指导学校联盟建立，将以持续推动学生发展指导工作在我国的良好开展，更好的服务高中生，促进他们健康成长。
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