小学课间不让学生去操场引质疑 校方称时间短去操场没意义

小学课间不让学生去操场引质疑，校方称时间短去操场没意义，这致使小学生课间只能“剪刀石头布”。对此有专家建议家长要给学校足够的信任，同时学校也应树立正确的教育思想，双方携手才能营造出更好的教学环境。下面我们一起来了解小学课间不让学生去操场引质疑，校方称时间短去操场没意义的具体情况。

课间休息时不能下楼去操场玩耍，家长听来多少感到心酸。老师却称，课间学生去操场玩耍存在安全隐患。据悉，广州市不少小学都有这条不成文的规定。

对此，有教育专家认为，应对校方和家长“各打50大板”。他建议家长不要一发生什么事情就问责学校，而学校也不应凡事都过于谨慎，为保险而什么都禁止、取消——孩子的教育、学习环境，校方和家长应相互理解、共同营造。

课间10分钟的休息时间，华景小学的孩子趴在走廊的围栏上

学生：课间只能“剪刀石头布”

早在三年级时，华景小学学生小棵就和同学发明了一种游戏——两人在2楼楼梯口玩石头剪刀布，谁赢了就往上走一步，10分钟休息时间一到，两人也差不多玩到教室所在楼层。游戏发明初衷，皆因“老师规定课间10分钟是不可以去操场玩的，只能在走廊里玩。”

小棵的妈妈听着有些心酸。“玩耍是孩子的天性，课间就应该让孩子在宽广的空间玩一玩、闹一闹，而不是‘圈养’在一个狭小的空间里。那么多孩子在拥挤的楼道里，玩的时候放不开，还容易出事。”她认为，学校有完善的硬件设施却不让孩子玩，也是浪费资源的体现。

无独有偶，天河区另一所民办名校也存在类似情况，学校规定不能下操场玩，只有在一楼的低年级学生才能去操场玩。

老师：课间10分钟，压力山大

课间不让孩子下楼去操场玩耍，并非极个别现象。9月底，市政协委员曾报春就曾质疑有学校不让学生在课间到操场上玩的做法。有大沙头小学的学生称，自己曾于课间到操场玩耍，结果被老师批评。对此校方解释称，课间只有10分钟，孩子打打闹闹易迟到，此外，操场也有一些设施存在危险性。

员村小学没有类似的规定，但该校一位老师坦言，课间10分钟里，老师很有压力，因学生在校发生任何意外都会招来投诉。据其介绍，课间时，楼道每层都有老师值班看护学生玩耍，同时，滑梯、沙池等地因有一定危险性，在开放时间，旁边都有老师值班。

校方说法

10分钟太短 去操场没意义

据华景小学教导处有关负责人解释，学校并非强制规定学生不许下楼，而是建议在教学楼高层上课的学生一般情况下不要下楼，“往返要六七分钟，再到操场玩两三分钟，没意义。我们也通过这个建议让学生学会管理时间。”此外，学校也会教导学生不要乱跑，“从安全方面考虑，也不建议学生在课间跑到操场上玩”。

课间不适合剧烈运动

大沙头小学校长李燕红则解释道：“一些健身器材对低年级学生来说并不适合，没有老师引导容易发生意外，我们并不是禁止孩子去操场上玩，而是需要有老师陪同。课间也并非没有孩子在操场上玩，只是一些项目器材是有限制的。”

此外，她认为，课间是休息、转换学习状态的时间，而非运动时间，“课间10分钟很短，学生主要用于喝水、上洗手间、准备下节课的课程，调整状态”。她称，如果课间进行剧烈运动，在下节课时，至少需3到5分钟调整才能进入状态，“老师是从上课铃声开始后就进入课程，这样孩子会跟不上”。

声音

家长

“课间才10分钟，除去上厕所的时间，高层学生上下楼急匆匆的反而容易出事。我觉得课间不让下去玩，没什么大不了的。”——市民吴女士

“玩耍才是孩子的天性，课间时间就应该让孩子在宽广的空间去玩一玩、闹一闹，而不是‘圈养’在一个狭小的空间”。——市民小棵妈

孩子

“我上四年级了，不喜欢课间去操场上玩，我喜欢课间的时候在教室内玩一玩，或者课间把作业写完。这样放学后，我就可以有很多时间玩了。所以老师的规定，我无所谓。”——女生小朵

“我已经五年级了，早在三年级的时候，我们在楼上上课，老师就不让我们下去玩。只能在楼上看着那些一年级的小不点在操场玩，算了，我不跟小不点计较了。”——男生小贝

教育专家

家长和学校“各打50大板”

对于学校基于安全等方面的考虑建议学生不要在课间下楼到操场玩耍的现象，市教育研究院教育发展研究室主任李伟成直言，校方和家长要“各打50大板”。他建议，家长不要过度关注孩子，一点事发生就问责学校，而学校也不应该凡事都过于谨慎，为保险起见，什么都取消。

他分析道，学校的做法也和家长的观念态度有一定联系，“孩子在校发生一点事都可能招来家长对学校、对老师的投诉，这给学校带来很大压力。所以校方不敢让孩子在课间、课外玩;不敢组织秋游等活动”。他建议，家长应给学校良好的空间，不要搞得跟监控一样，要给学校足够的信任。

至于学校方面，李伟成建议，也要树立正确的教育思想，不能因为担心不安全因素就采取一刀切的做法，应该引导孩子有规矩地活动，如上下楼梯要靠右边行走、不要奔跑等等，“应从秩序上下功夫，而不是直接禁止”。

他认为，孩子在校上学、课间如何玩等等，要建立在校方和家长相互理解的基础上开展，才能营造出更好的教学环境。

所以，针对小学课间不让学生去操场引质疑，校方称时间短去操场没意义的问题，专家建议孩子的教育、学习环境，校方和家长应相互理解、共同营造。