苗淑杰，女，1963年1月生于黑龙江省齐齐哈尔市。1981年毕业于齐齐哈尔市华安厂第三中学，同年考入哈尔滨船舶工程学院，1985年7月毕业于哈尔滨船舶工程学院，获工学学士学位。同年7月来黑龙江交通学校任教，1996年4月去日本新潟大学研修学习一年，2003年考入哈尔滨工程大学机械设计及理论专业硕士研究生，2006年获工学硕士学位。1991年晋升为讲师，1997年晋升为副教授，2007年晋升为教授。曾任教研室主任，现任机电工程系教学副主任。 1、政治坚定，无私奉献 苗淑杰同志作为一名党员，时时处处以一个共产党员的标准严格要求自己。在工作中，听从领导，服从安排，勤勤恳恳，任劳任怨，淡泊名利，乐于奉献；在生活中，严于律己，宽以待人，热情帮助身边同志，从未向组织提出过任何个人要求。多次被授予院优秀共产党员称号。 2、忠于教育事业，树立崇高的职业道德 苗淑杰同志热爱并忠诚于党的教育事业，忠于教师这个行业。教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人，以自己的模范品行来教育和影响学生。“师者，传道授业解惑也”。传道，不仅要传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要教授学业，更要教授对知识的态度；解惑，不仅要解知识之惑，更要解生活之惑，做好学生前进过程中的向导。 苗淑杰同志在教学中，治学严谨，教风端正，对待教学始终坚持“每课必备、每课必新”的原则，即使教学任务繁重也从未降低教学质量标准，自我加压，认真备课，更新教学内容，严格按照教学大纲要求完成各项教学任务，全身心投入教学及改革工作。作为一名老教师，虽然对教学内容已经非常熟悉，但从不满足，而是多方搜集资料，认真备课，做到精心准备、合理安排、深入浅出、师生互动、讲练结合、侧重能力、注重实效，力争使每一节课都有一些新鲜的思想和内容，使学生有新的收获。 苗淑杰同志有着自己鲜明的教学理念，那就是“在对学生认真负责和严格要求的情况下，善待学生”，以“友善的态度”去善待每一位学生。在面对学生的缺点和错误的时候，以尊重学生人格、理解与宽容优先；对待学生态度和蔼，采取正面鼓励的方法调动学生的学习积极性与主动性；在教学上对学生十分负责，从不敷衍塞责，其师德师风得到了学生的肯定。 3、言传身教，培养青年教师成长 教学改革日新月异，教学工作任重而道远，关心培养青年教师的成长更是老一代教师义不容辞的职责。 苗淑杰同志在工作中十分重视青年教师的培养工作，自觉指导和帮助青年教师，毫无保留地公开自己的教学经验和教学心得，帮助青年教师梳理课程知识点，切磋备课要领，规范备课笔记，传授讲课技巧，积极引导教师立足课堂，努力提高课堂教学效果。通过随堂听课、指导青年教师教学基本功大赛以及专业教学研讨等活动，把教师的文化素质、教学艺术的提高和教学实践融为一体，使青年教师在理论指导和互相切磋的实践与研究中不断提高。为促进青年教师的职业养成，加快学院教学梯队建设做出了应有的贡献。 4、注重持续学习，提升自身知识储备量 教师要养成不断学习的习惯，这样才能拥有丰富的知识内涵，使自己课堂教学常教常新，紧跟时代步伐；也只有不断学习，才能获得自身知识的持续发展。苗淑杰同志从1997年至今担任机械设计基础课的教学任务已有十余年，机械设计基础课涉及的内容面广、综合性和实践性强，是机械类必备的专业基础课，为了能胜任本门课的教学工作，充实短暂的50分钟课堂教学内容，每次备课都要同时参考3本以上的教材及相关专业书籍，并经常阅读与课程建设有关的书刊；为了这50分钟的课，她经常向前辈请教教学经验，听老教师讲课，尽可能多地参加相关专业的实习，熟练掌握教学内容；为了这50分钟的课，她不断进行教学方法改革和教学理论研究，并积极参与科研工作，以支撑教学。积极带领教研室教师进行“机械设计基础”院重点课程建设，进行多媒体课件的研制，改革教学体系及教学内容。同时，为进一步丰富自己的学术底蕴、增加知识储备量，又攻读了硕士研究生。 5、注重教学思路创新，努力培养学生学习兴趣 教学过程是一个动态发展的教与学统一，互相影响和交互活动的过程。加强教学中的师生交流，通过师生关系及其相互作用形成和谐的师生互动，会产生教学共振，达到提高教学效果的目的。 苗淑杰同志在教学中，首先充分体现学生的主体作用，为学生营造宽松的课堂学习氛围。鼓励学生敢问、善问，勇于发现问题、提出问题。尽可能地让学生参与进来，开发他们的潜能，活跃学生的思维，引导学生思考。倡导学生求异思维，培养学生在求解问题时多途径、多角度、多层次认识事物、分析问题。批改作业时，针对有不同见解和创新性的想法给予肯定和表扬。调动了学生的学习积极性，充分激发学生的自主性和能动性。 其次，立体整合各种教学资源，以提高教育教学的实效性。由于受应试教育的影响，学生对机械的涵义了解不多，对机械结构的认识几乎一片空白，直接影响了学生学习的积极性及效果。为了帮助学生迅速构建机械结构概念，在教学中苗淑杰同志仔细研究每堂课的教学形式，合理采用实物、模型等教学资源，结合课程内容自作一些简单模型，使教学中难以表述的内容一目了然，达到准确、有效传授知识的目的。在教学过程中坚持理论联系实际，平时注意留意与教学有关的东西，将其融入到理论教学中，使学生尽快接受教学内容。增强了理论教学内容与实际的联系，使学生了解了所学理论内容的应用，培养了学生的工程意识。 苗淑杰同志在对传统实验进行分析的基础上，对实验内容、实验方法、实验模式进行了改革，引导学生由被动学习走向主动学习，培养学生动手能力。将实验教学重点放在综合性、设计性实验的开发与建设上。和教研室教师一道，开发了机构运动创新设计实验、轴系结构设计实验等。让学生自行设计实验方案，自行搭接实验装置，解决实验中出现的问题。通过这一过程，使学生掌握的理论知识更加系统化，动手能力显著增强，教学效果明显提高。 6、注重总结经验，不断提高教学质量 苗淑杰同志在教学中注意对自己的教学行为及教学过程进行反思，经常梳理自己教学中的成败得失，不断提升教学理念。她进行课后反思，反思课堂教学内容及教学方法的成败之处，根据反馈信息进一步修改和完善教案，明确课堂教学改进的方向和措施；一个章节的教学反思，对存在的问题进行反思并找出解决办法，有针对性地改革教学；进行观摩与互相反思，通过课堂教学竞赛、听课等方式互相研讨，彼此切磋，共同提高。通过反思教育、教学行为，对教学实践活动进行总结，及时发现教学中的得与失，从而调整教学行为，改变教学方式方法，逐渐形成了独特而有效的教学风格，深受学生欢迎，教学效果优秀。 近年来主要成果及获奖 ——研究的主要项目 ?弧面分度凸轮机构的建模及其运动仿真，省教育厅科学技术研究项目，2006.1～2008.12 ?机构及其运动综合分析实验装置，黑龙江工程学院科学研究基金项目2004.9～ 2006.9 ?应用型本科教育中金工实习教学改革的研究与实践，省新世纪高等教育教学改革工程项目，2008.1～2008.12 ?应用型本科工程师型特色师资队伍建设及研究，省新世纪高等教育教学改革工程项目2005.11～2006.12 ?应用型本科校企合作培养创新人才的研究与实践，省新世纪高等教育教学改革工程项目2005.11～2006.12 ?机械类应用型本科理论与实践教学体系的研究，省新世纪高等教育教学改革工程项目2008.1～2008.12 ——发表的主要论文 ? 液压冲击器的虚拟样机设计分析，内燃机2007.2 ?校企合作培养应用型人才办学模式的研究，中国科技信息，2007.5 ?平行轴外啮合齿轮同向传动的可行性研究，黑龙江工程学院学报，2006.12 ?基于有限元法的高精度重型回转顶尖挠度的研究，黑龙江工程学院学报，2007.3 ?弧面分度凸轮的Pro/E实体造型与VC++运动仿真，机械工程师，2007.6 ——出版的主要著作 ?《机械设计与制造基础》，机械工业出版社 ?《机械设计实践》，哈尔滨工程大学出版社 ?《机械设计课程设计》，，机械工业出版社 ——获得的主要奖项 ?2001年获黑龙江工程学院优秀共产党员称号 ?2002年获黑龙江工程学院教学优秀奖 ?2005年获黑龙江工程学院优秀共产党员称号 ?2006年获黑龙江工程学院优秀主讲教师 ?2007年获黑龙江工程学院教学名师