教师男女比例失调不利于儿童健全人格的形成

南京一所小学的男教师带学生做游戏。(资料图片)

教师问题一直备受关注，近日，南京市教师男女比例失调，就让小编带大家去看看男女教师比例失调导致的问题。

“中小学教师男女教师比例失调正在越来越严重，甚至小学男老师不足两成。”今天下午，在南京市政协会议上，民进南京政协委员集体递交提案，呼吁重视男性教师的严重缺乏，被女性教师环绕的青少年将会出现“伪娘”“女汉子”这样的性格错位。

据统计：2012年南京市中小学教师队伍结构中，突出问题是男女教师比例失调，35岁以下的年青教师段尤其突出，城区的小学教师中男教师的比例不到20%，中学教师中男教师的比例也不到40%。这种情况逐年加重，参加招聘的男性应聘整体竞争力呈现下降趋势，反映出中小学教师职业对男性职业吸引力逐年下降。

“而让人感到忧虑的是，目前中小学(尤其是城市)教师性别比失衡的现象，不太容易被重视，”一位政协委员这样告诉记者：“南京市教育局从2004年开始教师公开招聘以来，采取了现行人事制度下的最大限度确保男教师入围的办法，希望能招聘到稍多一些的男教师，但效果并不理想，每年招聘的男教师比例仅达招聘女教师数四分之一左右，离教师队伍科学合理的性别比例相差甚远。随着教师自然更替，全市中小学男教师比例将会越来越低。”

而这样不平衡的比例，带来的最直接后果就是：不利于儿童健全人格的形成。14岁以前是儿童性格基本定型的时期，如果一个孩子从幼儿园到小学期间甚至初中阶段，一直都处在女性包围中，那么对他(她)的性格发展是极为不利的，会在成长中缺乏坚毅、勇敢、顽强、大度等男性气质影响，在阴柔、苛细等单方面气质影响下，容易产生类似“伪娘”、“女汉子”气质，其心理、思维容易出现偏差，性格养成容易出现错位。

此外，甚至还会影响学校正常的教育教学工作开展。据调查，目前中小学校中女性“主导”，也给不少学校的教育教学和管理工作出了难题。有的学校一个学期竟有六、七个女教师请产假，面对一时造成的人员空缺，学校只好临时请代课教师来“救急”。于是有的校长规定，除了寒假和暑假外其他时间别生孩子。

不仅如此，可以预见日渐呈现弱势的男性教师在中小学尤其是小学教育中，必然越来越缺乏管理话语权，妈妈型或女强人式管理在小学教育中将会更加大行其道。一旦女性更适合当中小学老师成为社会共识，今后改变目前中小学教师男女性别失衡状况将更为困难。

近年来，中国女性接受高等教育的比例逐年上升，师范类学校更是出现女生“一边倒”现象。

这样的现象，也反映出在重视知识记忆为特征的各类考试中，放大了女性某些方面的智力优势，说明教育评价出现了很大的偏颇，极有可能成为未来社会健康发展的隐患。

而当前中小学校园文化过于强调严谨、服从甚至苛细、繁琐等特点，也加剧了对中小学教师职业价值的误解。在这种氛围中，不少高中男生对报考师范类学校成为中小学教师不屑一顾，家长们也很少乐意自己的孩子当教师。

民进南京政协委员在会谈中，多次呼吁：全社会都应重视教师的职业价值。要改变教师性别生态失衡这一社会现象，单靠教育自身改革解决不了问题，必须从全社会发展需要的角度出发，关心教育，支持教育，使从教真正光荣，使从教不止于谋生，扭转人们对男性当教师低人一等的歧视。

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