广东2013年高考英语听说考试模仿朗读备考经验
一、考试目标
本题型的话题范围多元化，涉及自然、地理、历史、人文、文学与艺术、热点话题等方面的内容。文段长度在110个单词左右。文段中出现的超纲词一般不超过3个，且超纲词都是符合发音规律的词汇，可通过模仿来正确朗读。
(一)应试目标：对于该题型，新《英语课程标准》和《广东省高考英语考试大纲》皆有相应的语言和技能要求：1、能使用恰当的语调和节奏;2、在口头表达中逐步做到语音语调自然、得体、流畅。
(二)能力目标：具体而言，应对该题型，同学们必须培养以下的能力：1、正确的语音语调;2、识别语音语调特征的能力(包括识别词汇的轻重读、词汇的连读、句子意群之间节奏的变化以及语调);3、模仿的能力。
二、备考策略
同学们必须在平时的英语学习中，加强模仿朗读，完善语音语调。必须逐个突破语音关，学会处理句子的语调、意群、停顿、爆破、连读以及流利性等口语基本技能，追求洋腔洋调。以下两种做法可供同学们参考：
1、影子跟读训练法：选取现行教材中的重点段落录音进行强化性的模仿。具体做法是：用迟于原录音1秒钟的速度跟读，保证在先听清原声的语音语调的基础上进行模仿，同时要紧跟朗读者的语速，力求语速上也达到原声的要求。模仿过程中，不仅要注意语调，还要特别注意原声对于句子意群、词汇轻重读的处理。
2、录音比较训练法：持之以恒，可以使得自己的语音语调达到质的飞跃。先听一遍标准朗读，不断模仿，力求语音、语调、节奏与原声一致;然后对自己的朗读进行录音;最后把自己朗读的录音与原声进行比较，琢磨出其中的差距。遵循听一模仿一录音一比较的步骤，多次重复，语音语调会越来越规范。
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