大学暑期实践流于形式 盖个公章完成任务
8月，暑期过去一半，各地大学生们也纷纷进入实践季，策划方案、联系实践单位、组织活动、撰写报告等，要为暑期实践交出一份漂亮的成绩单。不久前，《中国青年报》调查显示，73.2%的受访者认为大学生实践时间短，流于形式，并不能达到锻炼社会实践能力的预期目标。
本报记者采访发现，和过去相比，现今的大学生在实践时更乐于并且有能力融入社会，但也呈现出时间短、流于表面、创新不足、浮躁功利的倾向。如何让暑期实践效果更好、更锻炼人，社会上有不少声音。
实践时间短 感觉学不到东西
每到七八月份，各大媒体的信箱都会收到雪片般的大学生暑期实践报告。记者粗略统计了10多封实践报告，学生暑期实践大概分为几类。
一是公益派。占比例较多的是依托各类公益组织的常规活动，比如走访福利院、关爱留守儿童、送药下乡、在各大献血当志愿者、开展街头募捐等。这是记者收到的暑期实践活动投稿中比较多的。记者从鼓楼区开元社区福乐家园了解到，每年暑假，都有一批大学生到福乐家园陪智障孩子们学习、游戏，这里已成为一些学院的定点实践基地。
二是调查派。6月底，闽江交通学院社会实践小分队分赴福州五四路、津泰路、宝龙等繁华地段，调查市民交通安全意识，并得出32%的市民经常闯红灯，而只有8%的市民没有闯红灯的经历，其中大部分是学生的结论。
三是体验派，比如支教、各种三下乡活动。7月5日，福建工程学院法学系师生组成实践队奔赴各地开展普法和法援服务。7月3日，福州大学材料科学与工程学院实践队奔赴位于龙海市的连战祖祠连氏宗祠，实地感受两岸同根同源的情谊。
四是专业派，寻找专业对口的实习单位，为将来就业做准备。
记者发现，除了毕业专业实习之外，其他社会实践活动大多为期3~6天，有些才半天。短短几天的实习，一些学生交流实践结果时表示有些失望，感觉没有学到什么东西。
重包装轻过程 盖章就算实践过了
女儿考上大学的第一年暑假，陈先生很高兴，但烦恼紧接就来了。老师要求，暑期实践内容最好刊登在当地有影响力的报纸，作为评优的考量。女儿遍寻无门，陈先生只好四处寻找在媒体工作的朋友，希望能在报上登个豆腐块。
暑期实践本来是要求学生的，现在成了家长作业了!因为女儿的实践缺乏实质内容，陈先生急得都上火了。
每到暑假，这种情况特别多，每年的内容都不外那几种，只有极少数具备新闻价值。一名跑教育口的记者说。记者了解到，一些团委组织的的暑期实践队基本都有通讯员和外联员，一些负责撰稿，一些负责和媒体联系。往往还没开始实践，活动通稿就已经发到各家媒体的邮箱中。个别学校为了鼓励学生、提高学校知名度，将媒体报道作为评优或加分的考核标准，这催生了学生的包装意识。
更让人哭笑不得的是，一些大学生为图省事，或出于各种原因，干脆找单位盖个章敷衍了事。来自福建工程学院的苏同学告诉记者，班上确实有些同学随便找个八竿子打不着的单位盖个章，把暑期实践敷衍过去。而为了盖个章，就不得不出动家长、亲戚四处找关系。
缺乏勇气 找错门路
暑假过去一半了，还是找不到实习单位，急。在暑期实践的微博相关话题上，很多学生都在哀嚎。
和这些同学相比，来自福州大学中文系大二的林聪颖比较幸运。7月，她在报纸上找到一家媒体的投稿邮箱，发去邮件并附上相关作品。如果不是当天值班编辑随手帮忙，这封信很可能石沉大海了。现在，小林已经在这家媒体实习了1个月。
对找实习单位难的哀叹，林聪颖认为还好。她告诉记者，同学中也有为找实习单位而苦恼的，主要原因还在于找不到正确的渠道。小林之前也不懂申请实习应该找哪个部门，如果贸贸然闯进一家单位，很可能无功而返。
一些同学则败在没有坚持的勇气上。小林说，不少同学本来满怀憧憬，但碰上实习单位的冷遇和挫折，就慢慢退缩了。
我们也想早点接触社会，但不给我这个机会啊。在外地上大学的陈同学告诉记者，暑期过去大半了，他的暑期实践还没着落，寄出去的简历大多石沉大海了。实在没办法，他打算在亲戚的小公司里盖个章，暂且混过去。
专家把脉：学生多努力 社会多宽容
对于大学生实践时间短、流于形式的说法，来自闽江学院中文系的老师陈歆蔚表示，有一定集中程度的暑期实践对大学生而言比较有效果，如果能与大学生所学专业相结合就更好了。
曾任福州大学学生工作部副部长、研究青少年问题的专家陈沙麦教授则认为，实践时间短不是学生的错，学生只能利用暑假来实践，还要留出休整时间，认识社会并不在于时间长短。
陈沙麦表示，不同的暑期实践目的不一样。目前暑期实践约分为3类，一是学校团委组织牵头的社会活动，旨在认识社会服务社会，增强社会责任感;二是各类课程要求的实践活动，旨在巩固所学理论，培养独立思考和解决问题的能力;三是专业实习，选择的多是专业对口单位，和就业挂钩。大学生有4个暑假，前3个暑假通过各种暑期实践认识社会，最后一个暑假进行毕业前的专业实践。陈沙麦教授认为，这样的安排循序渐进，很合理。
至于一些学生重包装、轻实践的倾向，陈教授认为，一些学校大可不必将媒体报道作为一个强制考核指标，以免助长学生弄虚作假的风气。但反过来，如果学生社会实践确实做得好，那么媒体介入报道也是美事一桩，对学生是一种肯定和强化。
对一些学生学不到什么的抱怨，陈沙麦表示：从不成熟到成熟，从不完善到完善，对社会的认识是一点一滴积累的，只要你去认真地做了，哪怕再小的事情，就一定会有收获。有责任心和没责任心是不一样，将来走上岗位，这也是必备的职业态度。
陈沙麦说，除了学生自身努力，大学暑期实践也要仰赖社会和用人单位多宽容、多支持，在大学生成才的路上帮一把。
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