西安电子科技大学：国家集成电路人才培养基地

主持人：各位考生各位家长大家好，这里是由《》举办的2012年全国高校招办主任的访谈节目现场。今天我们邀请到的是西安电子科技大学的杨老师。杨老师您好。

杨老师：主持人好。

主持人：这两年很多家长和学生都很关注西安电子科技大学这所高校，但是对于外地的学生来说也许不是很清楚，杨老师能不能给我们一个详细的介绍呢？

杨老师：好的。我们西安电子科技大学是信息电子学科为主，然后工、管、理、文综合发展的一个大学，我们是教育部直属的全国重点大学，现在是985优势学科创新平台的建设高校，也是211工程的重点建设高校。就像刚才说的，我们在电子信息方面比较突出一些，我们是全国30几所拥有示范性软件的高校之一，也是全国9所首批设有国家级的集成电路人才培养基地的高校之一。咱们全国有50多所高校是有研究生院的，我们也是其中之一了。

我们这所学校以前是个军校，在1931年，我们是江西瑞金的一个中央军委无线电学校，当时跟军方的合作都比较多，但是后来我们在1958年转为地方建置，成为一所地方高校。1988年，我们定名为现在的西安电子科技大学。从我们学校建校开始80多年，党和国家都比较重视，我们是一五重点建设的项目，全国首批的20所重点大学之一。毛泽东主席也曾经给我们先后题词过两次，艰苦朴素为人民服务等等。

现在我们学校的情况是有南北两个校区，总占地是4000多亩，我们现在本科生应该能达到2万名同学左右，研究生和博士，就是所谓的博士研究生、硕士研究生，加到一起能有1万人。总体现在，我们学校的情况规模就是这样。总之，我们是一所电子信息类、特色鲜明、实力强劲的一所大学。

主持人：从杨老师这我们也了解了一些基本的情况。杨老师能不能给我们介绍一下，2012天的招生计划是什么规模呢？

杨老师：我们今年全国总共招生5230人，当然我们刚才也一直说到，我们是一个工科为主的学校，所以我们也是理工类的计划最多，我们理工类是有5050个计划，还有文史类有150个计划，另外艺术类有30个计划。我们这些招生计划里面，这几年都在保证规模5200，今年多出来这30个计划，因为今年有一个国家扶贫专项的一个计划，我们学校作为一个教育部直属的重点高校，也拿出了30个计划来支持贫困地区，这也是为了增进教育公平，给这些贫困地区的孩子能有更多的上到大学、上到好大学的一个机会。

主持人：是这样的。那我们这些计划的投放比例大概是什么分布，具体在哪个省投放的比例相对多一些呢？

杨老师：因为咱们属地是在陕西，所以我们还是对陕西的侧重最大。我们今年这5200多名计划中，陕西省就占有1172名，这是我们投放计划最多的。另外我们在像河北、河南、山东，包括江苏、安徽等等这几个，也算人口教育大省，我们都投放有200名以上的计划。关于详细的，就是说每个省多少专业计划，另外每个专业多少，我们在招生网上都有一个公布，同学们可以上网了解。

主持人：这样，方便的同学可以上网进行查询，也对历年进行了一个了解。

杨老师：对，是的。

主持人：那咱们今年的招生计划跟往年相比有什么不同呢？

杨老师：也是就像刚才提到的，现在再特意把它提出来说一下，我们最主要的不同就是我们今年面对这个贫困地区，专门放有30个招生计划，在河北，还有宁夏，甘肃，这15个省份。具体计划的分布，我们网站上会有详细的介绍。还有就是个省招办发布的招生计划汇编中也会有详细的信息。

主持人：是的，我们考生可以在那上面查询到是吗？

杨老师：是的。

主持人：还有一个问题就是，今年高考分数大概在多少报咱们学校比较保险呢？

杨老师：这个因为考试还没有进行，分数没有出来，所以今年的分数我们只能是估计。我们现在建议同学们还有家长，可以通过以前的录取分数情况来做一个预测。

主持人：参考一下。

杨老师：咱们陕西从2010年开始，是知分知位。我们就以理工类作为例子。我们2010年，理工类比咱们陕西的重点线，就是录取最低分，比重点线高了47分，然后2011年比重点线高66分，就是这样一个情况。

今年的话，确实还没有考试，不太好说，但是有一个什么情况呢？咱们现在是平行志愿，平行志愿有个好处就是，你报考的第一志愿院校没能录取，就是你没有达到他的提档线，并不影响后续院校的录取。所以同学们如果有一定的分数，觉得喜欢我们西安电子科技大学，都可以考虑在这个平行志愿的第一顺位冲刺。

主持人：是这样子的，那咱们是不是会按照分数优先来录取呢？

杨老师：对，我们的录取原则就在这详细说一下，同学们了解一下，这个比较重要。我们还是分数优先，但是我们有一个3分的级差，跟同学们说一下我们录取的整个规则，同学们根据分数来排队，排队之后，前面的同学，看他第一志愿专业能不能录取，如果能录取就进，如果说加入排在30多名，100多名，就是说前边已经有些同学录取到了某些专业，把那些专业已经占满了，他的第一志愿专业相当于就满足不了了。

主持人：满足二志愿。

杨老师：这个满足不了之后，我们就把他减3分，减3分后再排到后续队列里。等到再次处理到他的时候，我们就看他二志愿能不能录，如果二志愿不能录我们就不减分了，就相当于我们这个减分只减一次。二志愿不能录，我们就会看他的三志愿、四志愿、五志愿，一直把他的志愿检索完，哪个志愿还没满，他就进到哪个。

主持人：是这样的一个情况？

杨老师：对，这是我们录取真正的原则。

主持人：那录取的原则就是，减3分之后后面就不再减了。

杨老师：对。

主持人：那么对于少数民族咱们有没有一些优惠政策呢？

杨老师：我们是这样的，各省如果对这个少数民族，比如说他们某个省有少数民族加分，那么我们都认可。相当于我们在提档录取的时候，还有分专业的时候，我们都认可这个加分政策。还有一个就是我们对少数民族的支持，就体现在我们在部分省份，有少数民族的预科班招生。这个预科班招生，他是先考到我们的预科班，到预科班做一年的预科学习，然后再转入到我们学校进行真正的大学学习。因为这个多了一年预科学习，而且只是少数民族同学，而且是部分省份的少数民族同学可以报考。所以这个录取的分数相对低一些，甚至不受一本线的控制。这样的话，有些少数民族同学，如果喜欢我们学校，可以选择这种方式。如果他的分数达不到我们录取线，可以选择预科班的方式，最终还是能进入到我们学校读书。

主持人：那咱们学校预科的学校也是在西安吗？

杨老师：这个是在宁夏大学，我们学校各省的预科同学都在宁夏大学。先读一年的预科，然后转到我们本校学习。

主持人：杨老师，家长还很关心一个问题，如果提档进来之后，我们是不是还保证提档不退呢？

杨老师：现在是这样的，现在中国这30多个省的录取，大部分都是平行志愿了，我们对平行志愿省份，保证提档你进来，你的身体也满足要求，当然还有一些其他的政审等等都满足要求，我们是保证不退，保证录取的。

主持人：保证提档不退？

杨老师：对。

主持人：这也给我们家长吃了一颗定心丸。杨老师，咱们西电学生资源一直都是比较有优势的，那我还想替家长问一下，咱们学校有没有二志愿的预留呢？

杨老师：咱们对二志愿是这样的，如果说我们一志愿不满，我们就顺次录取二志愿的考生，是这样的一个政策。因为我们理工类的专业，特别是理工类，理工类的专业还是比较被大家所认可的，所以这几年理工类没有招过二志愿，就是说一志愿的同学报的还是比较多的，特别是在陕西本省，都比重点线高了四、五十分以上，所以二志愿的同学机会还是很小的。所以我们建议，如果喜欢我们的同学，而且特别我们很多专业在全国排名非常考前，我们学风也都挺好的，建议大家一志愿填报，我们没有二志愿的预留。

主持人：不做二志愿的预留？

杨老师：对。

主持人：杨老师也在招生口待了这么多年了，能不能给我们学生提供一些建议，在报考的时候应该注意哪些问题，报考有什么技巧，能给我们学生介绍一下吗？

杨老师：我觉得是这样的，现在因为大学也比较多，特别是现在知分知位报，所以同学们还是算有的放矢了。等到大家知道分数以后，根据自己的情况。报志愿分两个阶段，一个是院校志愿阶段，还有一块就是专业志愿阶段。你先选择自己喜欢的学校，当然通过这个学校的特点，甚至城市角度，然后选择你觉得比较有希望的一些学校。当然这个也要拉开梯度和档次，你说我都报某个特别好的学校，比如说最后把你滑档了，这个损失也非常大。拉开档次，然后分档次选择自己比较喜欢的学校。

另外专业志愿这一块，建议同学们，即便现在很多同学说我并不是很了解高校的专业，但是仍然你心里面可能觉得哪一个比较喜欢，这个喜欢你自己报的，这对你之后进入大学的学校都会很有帮助，因为你会觉得，这是我喜欢的，我报的，这样就比别人硬加给你的专业，学习起来的那种心态、感觉都是不一样的。所以建议同学们，根据自己的分数情况，根据你要选择学校一个学科的优势，各方面的情况，再结合自己本人的兴趣志愿，然后选择填报。

另外就是，不管报院校也好，报专业也好，就像您刚才问到的我们专业方面的分专业录取规则，你如果说同学们喜欢的是其他的学校，那么你也要先期跟他们了解好，他们的录取规则是怎么样，是志愿优先，还是专业优先，是否有级差，级差如何分布这些东西。

主持人：看来这些问题还是比较烦琐的。杨老师，您还能不能给我们谈一下，如果一个学生进了学校之后，发现这个专业不是很适合大，他还是想选择换专业，咱们学校有没有详细的换专业的政策？

杨老师：我们现在是这样的，同学入学之后，我们有一个教改班，还有一个卓越工程师班的选拔考试。同学们如果喜欢，可以通过报考这个选拔考试，进入相应的教改班，或者专业工程师班学习。他里面的专业，一般来说，我们安排的都是最被同学所认可的电子信息类的一些专业，比如我们的通信工程，电子信息工程，微电子学等等。我们除了这个之外，其他的换专业的途径是没有的。

主持人：就是没有院校直接的一些调整了。

杨老师：对，我们没有专业的调整了，就是我们这个教改班和卓越工程师班。另外既然提到这，我就再说一句，这个不光是算作一个换专业的机会，另外这个考上之后，我们这个是小班授课的培养，而且这两个班，他们的这种保研率，就是所谓的推免研究生这个比例都比较高，所以这个其实对同学们还是比较好的。

主持人：再多一次的机会。

杨老师：是的。

主持人：如果学生进了咱们西电，如果比较贫困，或者是家里是农村的，他可能缴不上很多的费用，咱们对他有没有一些资助呢？

杨老师：我们是这样的，我们现在有一个非常完备的奖贷补助的体系，就是比如像我们的奖学金，我们自己学校有学校的校方奖学金，另外还有国家奖学金，另外还有很多大企业跟我们做合作，给我们学校提供的企业社会奖学金。这个奖学金总体加到一起，覆盖面能达到30%以上。另外我们还有助学金，然后还有对于贫困同学，还可以给他们在银行做好联系，提供助学贷款。即便有些同学，现在少了这几年，以前甚至我们曾经也在媒体上看到，同学拿到通知书，因为缴不起学费，所以他就没敢去上。甚至还有家长做一些不理智举动的，自杀等等，都曾经听说过。其实我觉得，起码我们学校，完全不会遇到这个问题，我们对新生也开有绿色通道，如果说你学费缴不了，没有问题，可以来上学，就相当于我们不会让任何一个孩子因为经济问题完成不了学业。

主持人：这对我们学生来说也是一个保障。

杨老师：是的。

主持人：杨老师，咱们现在很多同学和家长就想知道咱们西电的一些特色和强势专业是什么，方便给家长一些指导。

杨老师：我们像刚才就提到了，我们是电子信息类比较突出的一个学校，我们从学科也好，专业也好，都是这方面比较有优势的。像我们有两个国家一级学科、重点学科，分别是信息与通信工程，还有电子科学与技术，他们当然关联好多专业了。我们的信息与通信工程，在2006年教育部的评估中是全国排名第二的，我们的电子科学与技术全国排名第六。另外现在本科生，就是同学们高三生报考，都是更关注本科专业，我们国家级特色专业也有15个，包括像通讯工程，电子信息工程，智能科学与技术，微电子学，集成电路，设计与集成系统，电子科学与技术等等。因为我们算是专门类的学校，虽然是综合性大学，但是我们文科相对来说还是比较少的。这些国家级特色专业，他们的招生总量，几乎就占到我们招生总量的三分之二左右，也就是说同学们想进到我们学校读一个自然比较满意的电子信息类的，所谓的好专业，还是希望比较大的。

主持人：那么在2012年，咱们学校有没有一些新增的专业？

杨老师：我们今年有三个新增专业，理工类的是互联网工程，统计学，还有一个文史类的行政管理，这几个专业在某些省份招生。这个专业的招生情况和这个专业的详细介绍，都在我们学校的本科招生网上都有信息，感兴趣的同学可以上我们的网站了解。

主持人：可以去查询一下。

杨老师：对，是的。

主持人：这两年的就业形势也是非常严峻的，西电在就业率这一块是不是还是有一定的保证呢？

杨老师：我们是这样的，因为我们这个专业，就是我们电子信息类的专业，现在需求量还是比较大，发展也比较好。另外我们学校也被很多企事业单位所认可，他们每年到招聘的时候，就会到我们学校来开专场的大型招聘会。所以我们就业这一块，我们确实是在全国高校前列，我们的本科生和研究生的一次性就业率分别能达到96%和98%以上。另外我们不光说就业率高，我们的就业层次，比如说企事业单位，我们都是在一些电子集团、航空航天集团的研究所，另外像高等院校也有，还有像IBM、惠普，甚至微软，这些外企，爱立信，还有国内的中兴、华为，这些比较大的国内通信厂家、公司都有，这是我们的一个层次。另外我们就业的地域，基本都是在北京、上海、广州、深圳，再有就是长三角、珠三角这些发达地区了。另外像我们应该是2011年，中央电视台的新闻联播，还有新闻直播间的活动，都专门去我们学校，报道过我们学校的就业。

主持人：那西电也是在向全国各地源源不断的输送人才。

杨老师：对，是的。

主持人：现在很多学校为了展现学校风采，进行一些校园开放日的活动，咱们西电在这块有没有一个更新呢？

杨老师：我们今年也有开放日，仍然还是在6月26号，那个时候咱们陕西同学的分数大家也都知道了，也都开始准备报志愿了，然后我们就专门在我们学校校园内，面向广大考生和家长开放。到时候，不光我们招生办的老师，还有各学院也会安排老师，给大家专门针对他们学院、专业各方面的情况提供咨询。另外我们还请了国内比较好的一些大学，跟我们也比较相近的，比如说像成都电子科技大学，北京邮电大学，中南大学，杭州电子科技大学，西安本地的也有，像长安大学，参加我们学校的校园开放日。欢迎咱们广大考生和家长朋友们，到时候到我们学校来认真的了解。

主持人：是的，也谢谢杨老师。各位考生和各位家长，今天杨老师就西电的一些基本情况和专业设置都给我们提供了很多指导性的意见，也欢迎学生可以报考我们的西电。今天谢谢杨老师来到我们的现场，谢谢您。

杨老师：谢谢主持人。